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Primera página de la ficha «Robot de figuras geométricas»: un robot hecho con cuadrados, rectángulos, círculos y un triángulo. Dibujo fácil para colorear y repasar las figuras geométricas en Infantil.

1 página · vista previa exacta del PDF

Robot de figuras geométricas para colorear

Dibujo para colorear · Letras y números

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Este robot está hecho casi solo con cuatro figuras: cuadrados, rectángulos, círculos y un triángulo. La cabeza y el cuerpo son cuadrados; los ojos, dos círculos; las orejas, el cuello, los brazos, las piernas y los pies, rectángulos, y en mitad del pecho lleva un triángulo grande. Hasta los dedos, cinco en cada mano, son rectángulos pequeños. Levanta los brazos como si saludara. Sirve para repasar las figuras planas con un código de colores: una figura, un color.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Robot de figuras geométricas» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Una cabeza cuadrada con dos ojos circulares, una boca alargada y dos orejas rectangulares
  • Un cuello rectangular, corto y ancho
  • Un cuerpo cuadrado con un triángulo grande en el centro
  • Dos brazos levantados, de dos tramos, con la palma cuadrada y cinco dedos rectangulares en cada mano
  • Dos piernas y dos pies rectangulares

Ideas para esta lámina

  • Colorear por código: se acuerda en la pizarra un color para cada figura y se comprueba al final que nadie se ha saltado ninguna.
  • Construir otro robot: con figuras de cartulina recortadas (círculos, cuadrados, rectángulos y triángulos), cada quien monta el suyo y cuenta las piezas que ha usado.

Técnica de color

Ceras o rotuladores (plumones) gruesos, con un color fijo para cada figura. Los dedos, que son las zonas más pequeñas, se pintan mejor con rotulador.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Identificar cuadrados, rectángulos, círculos y triángulos, y aplicar un código de colores por figura.

  1. Antes

    Busca y nombra las figuras: ¿cuántos círculos hay? ¿Y triángulos?

  2. Durante

    Elige un color para cada figura y úsalo siempre: por ejemplo, círculos rojos y cuadrados azules.

  3. Después

    Cuenta cuántas figuras de cada clase tiene el robot y anótalo.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Robot de figuras geométricas para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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