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Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:¿Qué necesita una planta para vivir? Agua,luz y aireRecuerdaLas plantas necesitan agua, luz, aire y un suelo con sales minerales. Con la luzdel sol fabrican su propio alimento en las hojas.1Cuatro plantas iguales viven así durante dos semanas. Escribe qué crees queles pasará.Planta¿Tieneagua?¿Tiene luz?¿Qué le pasará?AsísíBnosíCsínoDnono2Completa las frases con las palabras del recuadro.hojassales mineralesluzraícesagua1.Lasplantastomanelylasdelsueloporlas.2.Lasfabricanelalimentodelaplantausandoladelsol.aaulapedia.com¿Qué necesita una planta para vivir? Agua, luz y aire · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

¿Qué necesita una planta para vivir? Agua, luz y aire

Ficha · Las plantas

  • 1.º y 2.º de Primaria1.er a 2.º grado de primaria
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 30 min
  • PDF A4 y Carta

Cuatro macetas: una con agua y luz, otra sin agua, otra a oscuras y otra sin nada. El alumnado de 1.º y 2.º predice qué le pasará a cada planta y lo escribe en una tabla, completa frases sobre lo que la planta toma del suelo y del aire, revisa cinco afirmaciones (como si las plantas comen tierra) y escribe cómo cuidaría una planta del aula. La ficha prepara el experimento de germinar semillas.

Descargar PDFA4Descargar PDFCarta

Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Explicar qué necesitan las plantas para vivir y predecir qué les ocurre si les falta agua o luz.

  1. Antes

    Empieza con algo real: una planta del aula, un paseo por el patio, el propio cuerpo o una foto. Lee el recuadro «Recuerda» y comprueba que el vocabulario se entiende.

  2. Durante

    Lee en voz alta las consignas a quien lo necesite. Deja que justifiquen sus respuestas («¿cómo lo sabes?») antes de corregir.

  3. Después

    Corrige con la hoja de soluciones y vuelve sobre los fallos con un ejemplo real. Las respuestas personales no tienen una única solución.

Adaptación NEAE

Se puede responder señalando, dictando o con tarjetas móviles. Reduce el número de elementos por actividad sin cambiar el objetivo y ofrece el banco de palabras en tarjetas.

Qué trabaja según el currículo

LOMLOE · Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (primer ciclo)

  • CNA 2.1Mostrar curiosidad por objetos, hechos y fenómenos cercanos, formulando preguntas y realizando predicciones.
  • CNA 5.2Reconocer conexiones sencillas y directas entre diferentes elementos del medio natural, social y cultural por medio de la observación, la manipulación y la experimentación.

Fuente: RD 157/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

Nueva Escuela Mexicana · Fase 3

  • Saberes y Pensamiento CientíficoCaracterísticas del entorno natural y sociocultural.
  • Saberes y Pensamiento CientíficoCambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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