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Primera página de la ficha «Villancicos con pandereta y zambomba»: cuatro niños cantan villancicos ante una puerta con corona, con pandereta, zambomba y triángulo. Lámina de nivel medio.

1 página · vista previa exacta del PDF

Villancicos con pandereta y zambomba para colorear

Dibujo para colorear · Navidad

  • 5 años – 3.º Primaria3.º de preescolar – 3.er grado de primariaInicial 5 años – 3.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Cuatro niños cantan villancicos ante una puerta adornada con una corona de acebo. Uno toca la pandereta, una niña con gorro de pompón sujeta una zambomba con su caña, otro hace sonar un triángulo y la cuarta canta con las manos juntas. Un farol de pared con una vela, la luna y las estrellas indican que es de noche.

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Qué trae la ficha

Una hoja horizontal con el dibujo «Villancicos con pandereta y zambomba» a página completa, de 22,4 × 16,8 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad media: combina zonas amplias con detalles medianos, para lápices de colores o rotuladores de punta media.

Qué hay en el dibujo:

  • Un niño que toca una pandereta con sonajas
  • Una niña con gorro de pompón que sujeta una zambomba, un tambor de barro con una caña
  • Un niño de pelo rizado con un triángulo colgado y su varilla
  • Una niña de pelo rizado con diadema que canta con las manos juntas
  • Una puerta con corona de acebo y lazo, un farol de pared con vela, escalones, una luna creciente y estrellas

Ideas para esta lámina

  • La zambomba es un instrumento tradicional de España: un recipiente tapado con una piel tensa y atravesado por una caña que, al frotarla, da un sonido grave y ronco.
  • Los instrumentos de la escena se pueden clasificar por cómo se tocan: se golpean, se agitan o se frotan.

Técnica de color

Abrigos y bufandas en colores lisos y vivos; el metal del triángulo y las sonajas de la pandereta, en gris o amarillo, y la zambomba, en tonos de barro.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Explorar combinaciones de color en un dibujo de dificultad media y explicar una elección propia.

  1. Antes

    Nombra los tres instrumentos y di cómo suena cada uno.

  2. Durante

    Colorea los abrigos con colores distintos para diferenciar a los cuatro.

  3. Después

    Canta una canción de invierno o un villancico y marca el ritmo con palmas.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

  • LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Villancicos con pandereta y zambomba para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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