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Primera página de la ficha «Corona de Adviento con cuatro velas»: corona de Adviento de ramas de abeto con cuatro velas encendidas, piñas de pino, acebo, bayas y lazos. Nivel medio.

1 página · vista previa exacta del PDF

Corona de Adviento con cuatro velas para colorear

Dibujo para colorear · Navidad

  • 5 años – 3.º Primaria3.º de preescolar – 3.er grado de primariaInicial 5 años – 3.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Una corona de Adviento vista un poco desde arriba: un aro de ramas de abeto con cuatro velas encendidas y gotas de cera, tres piñas de pino, hojas de acebo, racimos de bayas y tres lazos. Las ramas, de bordes dentados, piden precisión, mientras que las velas y los lazos son zonas amplias.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Corona de Adviento con cuatro velas» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad media: combina zonas amplias con detalles medianos, para lápices de colores o rotuladores de punta media.

Qué hay en el dibujo:

  • Un aro de ramas de abeto con hojas finas y dentadas
  • Cuatro velas encendidas, con la cera derretida que gotea y una llama con su núcleo
  • Tres piñas de pino con escamas, a la izquierda, a la derecha y abajo
  • Hojas de acebo y racimos de bayas repartidos por la corona
  • Tres lazos (moños) grandes con cintas, a los lados y en la parte de abajo

Ideas para esta lámina

  • En la tradición del Adviento se enciende una vela en cada uno de los cuatro domingos anteriores a la Navidad; la lámina sirve también como cuenta atrás de cuatro semanas.
  • Las escamas de las piñas forman un patrón que se puede colorear con dos tonos, del más oscuro abajo al más claro arriba.

Técnica de color

Para las ramas, trazos cortos en la dirección de las hojas con dos verdes; las velas pueden ir cada una de un color o todas iguales, con las llamas en amarillo y naranja.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Explorar combinaciones de color en un dibujo de dificultad media y explicar una elección propia.

  1. Antes

    Cuenta las velas, las piñas de pino y los lazos.

  2. Durante

    Colorea primero las velas y las llamas y deja las ramas para el final.

  3. Después

    Haz una cuenta atrás: colorea una vela por cada semana que falte para las vacaciones.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

  • LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Corona de Adviento con cuatro velas para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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Quién lo hace y cómo

Lo prepara Aulapedia. El PDF, en A4 y Carta, y el Word editable salen de nuestro propio generador.

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