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Primera página de la ficha «Cuatro bolas de Navidad»: rayas, lunares, estrella y copo. Fácil.

1 página · vista previa exacta del PDF

Cuatro bolas de Navidad para colorear

Dibujo para colorear · Navidad

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Cuatro bolas (esferas) de Navidad cuelgan en dos filas de sus cintas con lazo. Cada una tiene un motivo distinto y muy grande: dos franjas anchas, lunares, una estrella de cinco puntas y un copo de nieve. Con línea gruesa y pocas zonas, sirve en Infantil para trabajar formas y patrones.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Cuatro bolas de Navidad» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Cuatro bolas grandes colgadas en dos filas, cada una de su cinta con un lazo (moño)
  • Una bola con dos franjas anchas
  • Una bola con lunares redondos
  • Una bola con una estrella de cinco puntas en el centro
  • Una bola con un copo de nieve de seis brazos

Ideas para esta lámina

  • Cada bola trabaja un patrón distinto: rayas, puntos, una figura y un copo con simetría.
  • Una vez coloreadas, las bolas se pueden recortar y colgar en el aula como guirnalda.

Técnica de color

Con crayones o ceras: primero el motivo de cada bola con un color intenso y después el fondo de la bola con otro más claro, para que el adorno resalte.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Explorar combinaciones de color en un dibujo fácil, con zonas grandes y explicar una elección propia.

  1. Antes

    Nombra el adorno de cada bola.

  2. Durante

    Usa colores distintos para la bola y para su adorno.

  3. Después

    Diseña en otra hoja una quinta bola con un adorno inventado.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Cuatro bolas de Navidad para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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Quién lo hace y cómo

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