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Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:El día y la noche: ficha con dibujos paraInfantilRecuerdaDe día, el Sol ilumina el lugar donde vivimos. De noche, no nos llega su luz yestá oscuro.1Colorea de azul oscuro la mitad de la Tierra donde es de noche.SOL2Dibuja el cielo de día y el cielo de noche.DE DÍADE NOCHEaaulapedia.comEl día y la noche: ficha con dibujos para Infantil · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

El día y la noche: ficha con dibujos para Infantil

Ficha · El universo y el sistema solar

  • 5 años – 1.º Primaria5 años – 1.º Primaria
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 25 min
  • PDF A4 y Carta

¿Por qué de noche está oscuro? Con un esquema sencillo del Sol y la Tierra, el alumnado de Infantil 5 años y 1.º colorea la mitad del planeta que no recibe luz, dibuja cómo es el cielo de día y de noche y, en la segunda página, recorta ocho tarjetas (desayunar, ir al cole, dormir, ponerse el pijama…) y las pega en «de día» o «de noche».

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Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Relacionar el día con la luz del Sol y la noche con su ausencia, y ordenar las rutinas del día.

  1. Antes

    Con una linterna (el Sol) y una pelota (la Tierra) en una sala a oscuras, mostrad que la luz solo ilumina la mitad de la pelota.

  2. Durante

    Lee las consignas. En la actividad 1, el Sol está a la izquierda: la noche es la mitad que queda al otro lado.

  3. Después

    Haced girar la pelota despacio: el lugar marcado pasa del día a la noche. Así se prepara la idea de que la Tierra gira.

Adaptación NEAE

Se puede responder señalando, dictando o con tarjetas móviles. Reduce el número de elementos por actividad sin cambiar el objetivo y ofrece el banco de palabras en tarjetas.

Qué trabaja según el currículo

LOMLOE · Descubrimiento y Exploración del Entorno (segundo ciclo)

  • DEE 1.5Organizar su actividad, ordenando las secuencias y utilizando las nociones temporales básicas.
  • DEE 3.3Establecer relaciones entre el medio natural y el social a partir del conocimiento y la observación de algunos fenómenos naturales y de los elementos patrimoniales presentes en el medio físico.

Fuente: RD 95/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

Nueva Escuela Mexicana · Fase 2

  • Saberes y Pensamiento CientíficoLos seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
  • Saberes y Pensamiento CientíficoCambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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