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Nombre:Fecha:Los planetas del sistema solar: orden, tiposy astrosRecuerdaEl sistema solar está formado por el Sol, que es una estrella, y por todo lo que gira a sualrededor: ocho planetas con sus satélites, planetas enanos, asteroides y cometas.1Escribe el nombre de cada planeta, del más cercano al más lejano del Sol.JúpiterMarteNeptunoTierraMercurioUranoVenusSaturno123456782Clasifica los planetas.JúpiterMercurioUranoVenusSaturnoTierraNeptunoMarteInteriores (rocosos)Exteriores (gigantes)aaulapedia.comLos planetas del sistema solar: orden, tipos y astros · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Los planetas del sistema solar: orden, tipos y astros

Ficha · El universo y el sistema solar

  • 4.º a 6.º de Primaria4.º a 6.º grado de primaria
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 40 min
  • PDF A4 y Carta

Ocho planetas giran alrededor del Sol, que es una estrella. En esta ficha de 4.º a 6.º el alumnado escribe el nombre de cada planeta en un esquema ordenado por distancia al Sol, los clasifica en interiores (rocosos) y exteriores (gigantes), revisa seis afirmaciones (como si Saturno es el único con anillos), completa una tabla con estrellas, planetas, satélites y cometas y explica por qué podemos vivir en la Tierra y no en Venus o en Marte.

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Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Ordenar los planetas del sistema solar, clasificarlos y distinguir estrellas, planetas, satélites y cometas.

  1. Antes

    Empieza con algo real: una planta del aula, un paseo por el patio, el propio cuerpo o una foto. Lee el recuadro «Recuerda» y comprueba que el vocabulario se entiende.

  2. Durante

    Lee en voz alta las consignas a quien lo necesite. Deja que justifiquen sus respuestas («¿cómo lo sabes?») antes de corregir.

  3. Después

    Corrige con la hoja de soluciones y vuelve sobre los fallos con un ejemplo real. Las respuestas personales no tienen una única solución.

Adaptación NEAE

Se puede responder señalando, dictando o con tarjetas móviles. Reduce el número de elementos por actividad sin cambiar el objetivo y ofrece el banco de palabras en tarjetas.

Qué trabaja según el currículo

LOMLOE · Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (segundo ciclo)

  • CNA 5.1Identificar las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de la indagación y utilizando las herramientas y procesos adecuados.
  • CNA 5.2Identificar conexiones sencillas entre diferentes elementos del medio natural social y cultural mostrando comprensión de las relaciones que se establecen.

Fuente: RD 157/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

Nueva Escuela Mexicana · Fase 4

  • Saberes y Pensamiento CientíficoSistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
  • Saberes y Pensamiento CientíficoSistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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