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Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:Animales domésticos y salvajes: ficha condibujosRecuerdaLos animales domésticos viven con las personas, que los cuidan y les dande comer. Los animales salvajes viven libres en la naturaleza y buscan supropio alimento.1Marca con un círculo los animales domésticos.PERROLEÓNVACAJIRAFAGATOCEBRAGALLINALOBO2Une cada animal con lo que nos da.HUEVOSLANALECHEaaulapedia.comAnimales domésticos y salvajes: ficha con dibujos · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Animales domésticos y salvajes: ficha con dibujos

Ficha · Los animales

  • 5 años – 1.º Primaria5 años – 1.º Primaria
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 25 min
  • PDF A4 y Carta

¿Qué animales viven con nosotros y cuáles viven libres en la naturaleza? El alumnado de Infantil 5 años y 1.º marca los animales domésticos entre ocho dibujos, une la vaca, la gallina y la oveja con lo que nos dan, dibuja un animal de cada grupo y, en la segunda página, recorta ocho tarjetas para pegarlas en «domésticos» o «salvajes».

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Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Distinguir animales domésticos y salvajes y relacionar algunos animales con lo que obtenemos de ellos.

  1. Antes

    Pregunta qué animales conocen que vivan en casas o en granjas y cuáles han visto solo en libros, en el campo o en el zoológico.

  2. Durante

    Lee las consignas. En la actividad de recortar, prueban primero las tarjetas en las cajas y después las pegan.

  3. Después

    Hablad de cómo se cuida a un animal doméstico y de por qué los animales salvajes deben vivir libres.

Adaptación NEAE

Se puede responder señalando, dictando o con tarjetas móviles. Reduce el número de elementos por actividad sin cambiar el objetivo y ofrece el banco de palabras en tarjetas.

Qué trabaja según el currículo

LOMLOE · Descubrimiento y Exploración del Entorno (segundo ciclo)

  • DEE 3.1Mostrar una actitud de respeto, cuidado y protección hacia el medio natural y los animales, identificando el impacto positivo o negativo que algunas acciones humanas ejercen sobre ellos.
  • DEE 1.1Establecer distintas relaciones entre los objetos a partir de sus cualidades o atributos, mostrando curiosidad e interés.

Fuente: RD 95/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

Nueva Escuela Mexicana · Fase 2

  • Saberes y Pensamiento CientíficoExploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
  • Saberes y Pensamiento CientíficoLos seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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