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Primera página de la ficha «Lista de cotejo: expresión oral en inglés»: saludar, responder, vocabulario, pronunciación, frases y diálogo en inglés. Hoja por alumno y de clase.

2 páginas · vista previa exacta del PDF

Lista de cotejo: expresión oral en inglés

Evaluación · Evaluación

  • 3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria3.er a 6.º grado
  • 2 páginas
  • ≈ 20 min
  • PDF A4 y Carta

Una lista para observar el speaking en las clases de inglés de Primaria: ocho indicadores que van de saludar y presentarse a mantener un diálogo corto, pasando por el vocabulario del tema, una pronunciación que se entiende, las frases completas y las estrategias para pedir ayuda («Can you repeat, please?»). El último indicador valora que se atreva a hablar, porque equivocarse forma parte de aprender un idioma.

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Qué trae la ficha

  • Hoja individual: ocho indicadores con casillas «Sí», «No» y «En proceso», una columna de observaciones y campos para el alumno o la alumna, el grupo y la fecha.
  • Al final, «Valoración global y propuestas de mejora», con renglones.
  • Hoja de grupo: 25 filas, una por alumno o alumna, con los indicadores numerados en columnas para anotar S (sí), N (no) o P (en proceso).

Los indicadores

  1. Saluda y se presenta en inglés.
  2. Responde preguntas sencillas sobre sí mismo.
  3. Usa el vocabulario del tema trabajado.
  4. Pronuncia de forma que se le entiende.
  5. Forma frases completas con sujeto y verbo.
  6. Pide en inglés que le repitan o le ayuden.
  7. Mantiene un diálogo corto con su pareja.
  8. Se anima a hablar aunque se equivoque.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Observar la expresión oral en inglés en situaciones de clase sencillas.

  1. Antes

    Lee los indicadores con el grupo antes de la actividad: saber qué se va a observar también ayuda a aprender. Quita o cambia los que no encajen (en el Word editable).

  2. Durante

    Observa a pocos alumnos cada vez y marca solo lo que veas. La columna «En proceso» vale más que dejar la casilla vacía.

  3. Después

    Escribe en «Valoración global» el siguiente paso de cada alumno y repasa con la hoja de clase qué indicador falla más para volver a trabajarlo.

Adaptación NEAE

Adapta los indicadores al plan de apoyo de cada alumno y observa el progreso respecto a su propio punto de partida, no solo respecto al grupo.

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