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Nombre:Fecha:La recta numérica del 0 al 201Escribe los números que faltan.01245810101113141718202Empieza en el punto. Dibuja los saltos y escribe dónde llegas.Salta 4 hacia delante.3 + 4 =01234567891011121314151617181920Salta 5 hacia delante.8 + 5 =01234567891011121314151617181920Salta 3 hacia atrás.12 − 3 =01234567891011121314151617181920Salta 6 hacia atrás.14 − 6 =012345678910111213141516171819203Marca dónde está el número en la recta. ¿Está más cerca del 0 o del 10? Rodea.2010más cerca del 0más cerca del 109010más cerca del 0más cerca del 106010más cerca del 0más cerca del 104010más cerca del 0más cerca del 10aaulapedia.comLa recta numérica del 0 al 20: completar, saltar y situar · Recurso gratuito, uso libre en el aula

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La recta numérica del 0 al 20: completar, sumar y restar con saltos

Ficha · Dificultades en matemáticas

  • 1.º y 2.º de Primaria1.er a 2.º grado de primaria
  • 1 página
  • Con soluciones
  • ≈ 20 min
  • PDF A4 y Carta

La recta numérica ayuda a ver el orden de los números y a sumar y restar como desplazamientos. Primero se completan los números que faltan; después se dan saltos desde un punto marcado y, al final, se sitúan números para decidir a qué extremo están más cerca.

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Cómo usarlo en clase

Objetivo: Situar los números del 0 al 20 en la recta y usarla para sumar y restar dando saltos de uno en uno.

  1. Antes

    Antes de la ficha, marca una recta en el suelo con cinta y números en tarjetas: se camina hacia delante para sumar y hacia atrás para restar.

  2. Durante

    En la actividad 2, pide que diga cada salto en voz alta: «estoy en el 3; 4, 5, 6, 7; he llegado al 7». Restar es saltar hacia atrás: señala que la flecha cambia de sentido.

  3. Después

    En la actividad 3 basta con una marca aproximada; pregunta por qué cree que está más cerca de un extremo.

Adaptación NEAE

Deja que salte con el dedo o con una ficha antes de dibujar los arcos; si dibujar cuesta, basta con que diga en voz alta dónde llega. Si los números hasta 20 cuestan, trabaja primero solo del 0 al 10. Colorea el punto de salida para que no se pierda al empezar.

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