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Contar uno a uno: toco, digo y marco, y sigo contando

Ficha · Dificultades en matemáticas

5 años – 1.º Primaria5 años – 1.º Primaria
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Con soluciones
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PDF A4 y Carta

Tres pasos para un conteo seguro: contar dibujos en fila tocando y marcando cada uno, contar grupos desordenados tachando para no repetir y, por último, seguir contando desde un número sin empezar de nuevo por el uno.

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Cómo usarlo en clase

Objetivo: Contar colecciones de hasta 11 elementos tocando cada uno una sola vez, saber que el último número dicho es el total y seguir contando desde un número dado.

Antes
Modela el conteo: toca, di el número y marca. Haz notar que el último número que dices es cuántos hay («1, 2, 3, 4: hay 4»).
Durante
En los grupos desordenados, el tachado ayuda a no contar dos veces el mismo dibujo ni saltarse ninguno. En la actividad 3, tapa la caja con la mano y di: «aquí dentro ya hay 5; ahora seguimos: 6, 7, 8».
Después
Comprueba con objetos reales si duda entre dos números.

Adaptación NEAE

Puede contar moviendo fichas de un lado a otro de la mesa antes de hacerlo en el papel. Si la serie numérica oral no es estable, cuenta con el alumno en voz alta. Reduce el número de dibujos tapando una parte de la fila. Si escribir el total cuesta, puede decirlo y lo anotas tú.

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