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Problemas de sumar y restar con un esquema de barras

Ficha · Dificultades en matemáticas

2.º y 3.º de Primaria2.º a 3.er grado de primaria
2 páginas
Con soluciones
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PDF A4 y Carta

Antes de operar hay que entender el problema. Cada uno se representa con un esquema de barras (el total y sus partes, o dos cantidades que se comparan). En la primera hoja el esquema trae los números; en la segunda los escribe el alumno. Números pequeños a propósito: la atención va a la estructura.

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Cómo usarlo en clase

Objetivo: Comprender la estructura de un problema (total y partes, o comparación) y representarla en un esquema antes de elegir la operación.

Antes
Lee el problema en voz alta las veces que haga falta: el objetivo es razonar, no descifrar el texto.
Durante
Pregunta: «¿qué sabemos?, ¿qué buscamos: el total, una parte o la diferencia?». Si busca el total, suma; si busca una parte o la diferencia, resta. En la primera hoja el esquema ya trae los números; en la segunda los escribe el alumno. Retira la ayuda poco a poco.
Después
Termina siempre con una respuesta en frase completa y comprueba si tiene sentido.

Adaptación NEAE

Representa el problema con objetos antes del esquema. Los números son pequeños a propósito: así la atención va a la estructura del problema. Acepta la respuesta oral si escribir la frase supone una barrera.

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