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La recta numérica hasta 100: decenas, estimar y situar números

Ficha · Dificultades en matemáticas

2.º y 3.º de Primaria2.º a 3.er grado de primaria
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Para construir una imagen ordenada de los números hasta 100: decenas en la recta, posiciones con marcas de mitad, estimación en rectas sin marcas (una aproximación cercana es correcta) y números situados entre dos decenas.

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Cómo usarlo en clase

Objetivo: Construir una imagen ordenada de los números hasta 100: reconocer las decenas en la recta, leer posiciones y estimar dónde va un número.

Antes
Empieza por las decenas: cuenta con el alumno de 10 en 10 señalando cada raya.
Durante
En la actividad 2, las rayas cortas marcan la mitad entre dos decenas (25, 45…). En la actividad 3 no hay rayas: pregunta «¿está antes o después de la mitad?, ¿cerca de 0 o de 100?». Una estimación cercana es correcta.
Después
Termina con la actividad 4 y relaciónala con la recta: 47 está después del 40 y antes del 50.

Adaptación NEAE

Dobla una tira de papel por la mitad y en cuartos para encontrar 50, 25 y 75. Usa una tabla del 100 junto a la recta si ayuda a localizar las decenas. Acepta un margen de unos cinco números en las estimaciones, y la respuesta oral o señalando si escribir cuesta.

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