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El complemento predicativo del sujeto y del complemento directo

El complemento predicativo es un adjetivo o un nombre que, con un verbo que no es copulativo, dice algo del sujeto o del CD y concuerda con él.

Herramienta: Oraciones para analizar

Ver el ejemplo 1 resuelto

Lengua Castellana y Literatura · 3.º y 4.º de ESOLengua Castellana y Literatura · Currículo de España

Apartados del tema (5)

Qué es el complemento predicativo

El complemento predicativo (CPred) hace dos cosas a la vez: completa al verbo y dice algo de un sustantivo de la oración, el sujeto o el CD, con el que concuerda en género y número. En «Mi hermana volvió muy contenta el domingo», «muy contenta» cuenta cómo volvió y, a la vez, cómo estaba ella: concuerda con «hermana».

Se parece al atributo, pero el verbo es predicativo: tiene significado propio, y la oración se sostendría sin el complemento. Por eso el predicado sigue siendo verbal (PV). Casi siempre es un sintagma adjetival, a menudo con un participio («cerrada»), y a veces un sintagma nominal («delegada», en «Los alumnos eligieron delegada a Nerea»).

Oración simple, enunciativa afirmativa, predicativa transitiva.

Análisis sintáctico de «La pediatra vio muy recuperado a mi hermano.»:

  • Sujeto: «La pediatra» (sintagma nominal)
    • Determinante: «La»
    • Núcleo: «pediatra»
  • Predicado verbal: «vio muy recuperado a mi hermano» (sintagma verbal)
    • Núcleo verbal: «vio»
    • Complemento predicativo: «muy recuperado» (sintagma adjetival)
      • Modificador: «muy» (sintagma adverbial)
        • Núcleo: «muy»
      • Núcleo: «recuperado»
    • Complemento directo: «a mi hermano» (sintagma preposicional)
      • Enlace: «a»
      • Término: «mi hermano» (sintagma nominal)
        • Determinante: «mi»
        • Núcleo: «hermano»
El predicativo va suelto en el predicado, fuera del CD: «muy recuperado» y «a mi hermano» son dos cajas distintas.

Apartados del tema

Predicativo del sujeto y predicativo del complemento directo

Para saber de quién dice algo, mira la concordancia, no la posición. En «Daniel escuchó la noticia muy sorprendido», «muy sorprendido» va detrás de «la noticia», pero es masculino: concuerda con «Daniel», el sujeto.

  • Del sujeto: concuerda con el sujeto. En «Los niños escuchaban atentos la historia», «atentos» va con «niños», no con «historia».
  • Del complemento directo: concuerda con el CD. Es típico de verbos como nombrar, elegir, considerar, declarar, dejar, encontrar o ver: «El jurado consideró brillante la propuesta de nuestra clase».

Cómo se reconoce el complemento predicativo

Las cuatro pruebas juntas no dejan lugar a dudas:

  • El verbo no es ser, estar ni parecer (ni un semicopulativo como quedarse, ponerse o seguir, que se analiza de dos maneras: lo explica el tema del atributo). Si es copulativo, el complemento es un atributo.
  • Concuerda con el sujeto o con el CD en género y número: «Mi hermana volvió muy contenta el domingo» pasa a «Mis hermanos volvieron muy contentos el domingo».
  • Se queda fuera del pronombre del CD: «La pediatra vio muy recuperado a mi hermano» pasa a «La pediatra lo vio muy recuperado».
  • No se sustituye por «lo», al revés que el atributo de los verbos copulativos.

Predicativo, atributo o circunstancial de modo

La concordancia separa el predicativo del CCM: «tranquila» concuerda con «abuela», pero «alto», en «Mis primas hablan muy alto en el cine», no concuerda con «primas» (nadie diría «hablan muy altas»): funciona como un adverbio. Si cambias el adjetivo por un adverbio en «-mente» («duerme tranquilamente»), lo que queda ya es un CCM.

Tres funciones que se confunden, con ejemplos del banco
FunciónVerbo¿Concuerda?Ejemplo
Atributo (Atr)ser, estar, parecerSí, con el sujeto«cansado» en «Tu perro parece cansado»
Complemento predicativo (CPred)cualquier otro (con los semicopulativos, ver el atributo)Sí, con el sujeto o con el CD«tranquila» en «Mi abuela duerme tranquila en su sillón»
Circunstancial de modo (CCM)cualquieraNo«muy alto» en «Mis primas hablan muy alto en el cine»

Apartados del tema

Predicativo o adyacente dentro del CD

Cuando el adjetivo va pegado al nombre del CD, puede ser un predicativo o un adyacente que forma parte del CD. La prueba es sustituir el CD por el pronombre: si el adjetivo se queda fuera, es predicativo; si se va con el CD, era un adyacente. En «Anoche dejé abierta la ventana de mi cuarto», «abierta» se queda: Anoche la dejé abierta.

En cambio, en «Mañana estrenamos el uniforme nuevo», «nuevo» se va con el CD (Mañana lo estrenamos): es un adyacente dentro de «el uniforme nuevo». Cuando las dos lecturas son posibles («compré la camisa blanca»), decide el sentido; por eso el banco de Aulapedia pone el predicativo del CD delante del CD o con un CD de persona, donde no hay duda.

Ejemplos resueltos paso a paso

  1. Ejemplo 1: Analiza sintácticamente: «Anoche dejé abierta la ventana de mi cuarto.»

    1. Verbo conjugado: «dejé», en primera persona del singular. Es el núcleo del predicado (NV).
    2. No hay sujeto escrito: por la persona del verbo, el sujeto omitido es «yo».
    3. Predicado verbal: «Anoche dejé abierta la ventana de mi cuarto».
    4. «Anoche»: complemento circunstancial de tiempo (CCT), sintagma adverbial. Responde a «¿cuándo?».
    5. «abierta»: complemento predicativo (CPred), sintagma adjetival. Al sustituir el CD por «la», el predicativo se queda: Anoche la dejé abierta.
    6. «la ventana de mi cuarto»: complemento directo (CD), sintagma nominal. Se sustituye por lo, la, los o las.
    7. «Abierta» concuerda con «ventana» y no forma parte del CD: al sustituirlo, se queda fuera (la dejé abierta). Es predicativo del CD.

    Solución Oración simple, enunciativa afirmativa, predicativa transitiva. Sujeto omitido: yo.

    Análisis sintáctico de «Anoche dejé abierta la ventana de mi cuarto.»:

    • Sujeto omitido: yo
    • Predicado verbal: «Anoche dejé abierta la ventana de mi cuarto» (sintagma verbal)
      • Complemento circunstancial de tiempo: «Anoche» (sintagma adverbial)
        • Núcleo: «Anoche»
      • Núcleo verbal: «dejé»
      • Complemento predicativo: «abierta» (sintagma adjetival)
        • Núcleo: «abierta»
      • Complemento directo: «la ventana de mi cuarto» (sintagma nominal)
        • Determinante: «la»
        • Núcleo: «ventana»
        • Complemento del nombre: «de mi cuarto» (sintagma preposicional)
          • Enlace: «de»
          • Término: «mi cuarto» (sintagma nominal)
            • Determinante: «mi»
            • Núcleo: «cuarto»

  2. Ejemplo 2: Analiza sintácticamente: «Mis padres me ven muy cansado últimamente.»

    1. Verbo conjugado: «ven», en tercera persona del plural. Es el núcleo del predicado (NV).
    2. Sujeto: «Mis padres», que concuerda con el verbo en tercera persona del plural.
    3. Predicado verbal: «me ven muy cansado últimamente».
    4. «me»: complemento directo (CD), sintagma nominal. Se sustituye por lo, la, los o las.
    5. «muy cansado»: complemento predicativo (CPred), sintagma adjetival. Si el CD cambia, el predicativo cambia con él: Mis padres nos ven muy cansados últimamente.
    6. «últimamente»: complemento circunstancial de tiempo (CCT), sintagma adverbial. Responde a «¿cuándo?».
    7. «Me» es el CD (me ven a mí) y «muy cansado» es su predicativo: dice cómo me ven. «Ver» no es un verbo copulativo.

    Solución Oración simple, enunciativa afirmativa, predicativa transitiva.

    Análisis sintáctico de «Mis padres me ven muy cansado últimamente.»:

    • Sujeto: «Mis padres» (sintagma nominal)
      • Determinante: «Mis»
      • Núcleo: «padres»
    • Predicado verbal: «me ven muy cansado últimamente» (sintagma verbal)
      • Complemento directo: «me» (sintagma nominal)
        • Núcleo: «me»
      • Núcleo verbal: «ven»
      • Complemento predicativo: «muy cansado» (sintagma adjetival)
        • Modificador: «muy» (sintagma adverbial)
          • Núcleo: «muy»
        • Núcleo: «cansado»
      • Complemento circunstancial de tiempo: «últimamente» (sintagma adverbial)
        • Núcleo: «últimamente»

  3. Ejemplo 3: Analiza sintácticamente: «Las corredoras cruzaron la meta exhaustas tras una carrera muy dura.»

    1. Verbo conjugado: «cruzaron», en tercera persona del plural. Es el núcleo del predicado (NV).
    2. Sujeto: «Las corredoras», que concuerda con el verbo en tercera persona del plural.
    3. Predicado verbal: «cruzaron la meta exhaustas tras una carrera muy dura».
    4. «la meta»: complemento directo (CD), sintagma nominal. Se sustituye por lo, la, los o las.
    5. «exhaustas»: complemento predicativo (CPred), sintagma adjetival. Al sustituir el CD, el predicativo se queda: Las corredoras la cruzaron exhaustas tras una carrera muy dura.
    6. «tras una carrera muy dura»: complemento circunstancial de tiempo (CCT), sintagma preposicional. Responde a «¿cuándo?».
    7. «Exhaustas» concuerda con «corredoras» (femenino, plural) y no con «meta» (singular): es predicativo del sujeto. «Tras una carrera muy dura» es un CCT.

    Solución Oración simple, enunciativa afirmativa, predicativa transitiva.

    Análisis sintáctico de «Las corredoras cruzaron la meta exhaustas tras una carrera muy dura.»:

    • Sujeto: «Las corredoras» (sintagma nominal)
      • Determinante: «Las»
      • Núcleo: «corredoras»
    • Predicado verbal: «cruzaron la meta exhaustas tras una carrera muy dura» (sintagma verbal)
      • Núcleo verbal: «cruzaron»
      • Complemento directo: «la meta» (sintagma nominal)
        • Determinante: «la»
        • Núcleo: «meta»
      • Complemento predicativo: «exhaustas» (sintagma adjetival)
        • Núcleo: «exhaustas»
      • Complemento circunstancial de tiempo: «tras una carrera muy dura» (sintagma preposicional)
        • Enlace: «tras»
        • Término: «una carrera muy dura» (sintagma nominal)
          • Determinante: «una»
          • Núcleo: «carrera»
          • Adyacente: «muy dura» (sintagma adjetival)
            • Modificador: «muy» (sintagma adverbial)
              • Núcleo: «muy»
            • Núcleo: «dura»
Oraciones para analizarOraciones analizadas a mano, con la solución en cajas y práctica que corrige

Errores frecuentes

  • Llamar atributo a todo adjetivo que dice algo del sujeto: si el verbo no es ser, estar ni parecer, es un predicativo (con los semicopulativos, como quedarse o seguir, la RAE habla de atributo: ver el tema del atributo).
  • Decidir de quién es el predicativo por su posición: puede ir delante o detrás del CD y, aun así, concordar con el sujeto.
  • Confundirlo con un CCM: si el adjetivo no concuerda con nada («hablan alto», «juegan limpio»), funciona como adverbio.
  • Meter el predicativo dentro del CD: haz la prueba del pronombre y verás que se queda fuera («la encontraron cerrada»).
  • Sustituirlo por «lo» como si fuera un atributo: el predicativo no admite esa prueba.

Ponte a prueba

Cinco preguntas rápidas. Al elegir una respuesta ves si es correcta y por qué.

  1. 1. En «Los clientes encontraron cerrada la tienda», ¿qué función cumple «cerrada»?
  2. 2. En «La tormenta dejó intransitables los caminos del monte», ¿qué función cumple «intransitables»?
  3. 3. En «El jurado declaró desierto el premio», ¿qué función cumple «desierto»?
  4. 4. En «Ese libro parece interesante», ¿qué función cumple «interesante»?
  5. 5. En «El viajero esperaba nervioso la llegada del tren», ¿qué función cumple «nervioso»?

Practica el complemento predicativo con corrección

Oraciones del banco de Aulapedia, analizadas a mano: cada respuesta se corrige al momento y «Ver la solución» abre las cajas.

Oración 32 de 51 · 3.º de ESO3.º de secundaria

Mi abuela duerme tranquila en su sillón.

Elige la función de cada parte de la oración y pulsa «Comprobar».

Ejercicios del complemento predicativo para imprimir

Elige el nivel y el número de ejercicios: cada versión sale distinta y, con «Soluciones» marcado, lleva el solucionario en las últimas páginas. PDF en A4 o Carta y Word para editar.

Paso 1: Personaliza

Ejercicio
Curso
Las oraciones de cada curso son más largas y tienen más trampas que las del anterior. El complemento predicativo se estudia desde 3.º.
Caben unas ocho por hoja (cuatro en el análisis en cajas).
Más opciones (notas para el docente en el solucionario, recuadro «Recuerda» con las pruebas, línea para el nombre y la fecha, título)
Si lo dejas vacío, se pone solo.

Paso 2: Revisa y descarga

Más acciones (imprimir, proyectar, enlace, guardar, PNG)

Para incluir la página visible en una presentación o compartirla como imagen.

En qué cursos se ve

En España:

La Orden EFP/754/2022 pide las funciones sintácticas de la oración simple en 3.º y 4.º sin nombrarlas una a una. Aulapedia sitúa el predicativo en esos dos cursos, cuando ya se conocen el atributo y el CD: en 3.º, el del sujeto y el del CD; en 4.º, en oraciones largas, junto a otros complementos. Tu comunidad autónoma puede ordenarlo de otra forma: consulta la programación de tu centro.

Este tema sigue el currículo de España. En México, la gramática, la ortografía y la literatura se trabajan en Español, del campo formativo Lenguajes de la secundaria (fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana), y en el bachillerato, en Lengua y Comunicación.

Para repasarlo en verano o antes de un examen, está en el cuadernillo de repaso de Lengua de 3.º de ESO y en el cuadernillo de repaso de Lengua de 4.º de ESO, con sus soluciones.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan en este tema, con el texto literal de la norma.

Lengua Castellana y Literatura · Educación Secundaria Obligatoria, 3.º y 4.º

Ver competencias, criterios y saberes · Lengua Castellana y Literatura, Educación Secundaria Obligatoria, 3.º y 4.º

Saberes básicos

D. Reflexión sobre la lengua

  • Distinción entre la forma (categoría gramatical) y la función de las palabras (funciones sintácticas de la oración simple) y consolidación de los procedimientos léxicos (afijos) y sintácticos para el cambio de categoría.
  • Relación entre los esquemas semántico y sintáctico de la oración simple. Observación y transformación de enunciados de acuerdo con estos esquemas y uso de la terminología sintáctica necesaria.

Fuente: RD 217/2022, enseñanzas mínimas estatales.

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Fuentes (2)

Sigue con la Lengua Castellana y Literatura

  • Atributo

    1.º a 3.º de ESO

    El atributo dice cómo es, cómo está o qué es el sujeto con los verbos ser, estar y parecer: se sustituye por «lo» y forma el predicado nominal.

    Herramienta: Oraciones para analizar

  • Complemento circunstancial

    1.º a 3.º de ESO

    El complemento circunstancial dice dónde, cuándo, cómo, cuánto, con quién, con qué, para qué o por qué pasa lo que dice el verbo; casi siempre se puede quitar.

    Herramienta: Oraciones para analizar

  • Complemento directo

    1.º a 3.º de ESO

    El complemento directo completa a un verbo transitivo: se sustituye por lo, la, los o las y, en la voz pasiva, pasa a ser el sujeto.

    Herramienta: Oraciones para analizar

  • Los sintagmas

    1.º a 3.º de ESO

    Un sintagma es un grupo de palabras que funciona como una unidad alrededor de un núcleo; la clase de palabra del núcleo decide de qué tipo es.

    Herramienta: Oraciones para analizar

Todos los temas de Lengua Castellana y Literatura de la ESO