Los determinantes: artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos
El determinante va delante del sustantivo, lo presenta o lo concreta y concuerda con él. Si va solo, ya no es un determinante, sino un pronombre.
Apartados del tema (6)
Qué es un determinante
El determinante es la palabra que va delante del sustantivo para presentarlo o concretarlo: dice si ya se conoce («el libro»), dónde está respecto a quien habla («este libro»), de quién es («mi libro»), cuántos hay («dos libros») o lo deja sin precisar («algún libro»). Concuerda con el sustantivo en género y número: «estas fresas», «aquel puente».
En el análisis sintáctico, el determinante es una pieza del sintagma nominal (Det) y va delante del núcleo, a veces con un adjetivo en medio: en «El nuevo puente será inaugurado por la alcaldesa el próximo mes», «el» y «nuevo» acompañan a «puente». Un sustantivo común en singular casi nunca puede ser sujeto sin determinante delante: se dice «el perro ladra», no «perro ladra».
Oración simple, enunciativa afirmativa, pasiva.
Análisis sintáctico de «El nuevo puente será inaugurado por la alcaldesa el próximo mes.»:
- Sujeto: «El nuevo puente» (sintagma nominal)
- Determinante: «El»
- Adyacente: «nuevo» (sintagma adjetival)
- Núcleo: «nuevo»
- Núcleo: «puente»
- Predicado verbal: «será inaugurado por la alcaldesa el próximo mes» (sintagma verbal)
- Núcleo verbal: «será inaugurado»
- Complemento agente: «por la alcaldesa» (sintagma preposicional)
- Enlace: «por»
- Término: «la alcaldesa» (sintagma nominal)
- Determinante: «la»
- Núcleo: «alcaldesa»
- Complemento circunstancial de tiempo: «el próximo mes» (sintagma nominal)
- Determinante: «el»
- Adyacente: «próximo» (sintagma adjetival)
- Núcleo: «próximo»
- Núcleo: «mes»
Las clases de determinantes
En la ESO se estudian siete clases: el artículo (determinado e indeterminado), los demostrativos, los posesivos, los numerales, los indefinidos, los interrogativos y los exclamativos. La gramática académica agrupa algunas de otra manera (habla de «cuantificadores» para los numerales y los indefinidos), pero las formas son las mismas.
| Clase | Formas | Ejemplo |
|---|---|---|
| Artículo determinado | el, la, los, las (y lo, el artículo neutro: «lo bueno») | el museo, las calles |
| Artículo indeterminado | un, una, unos, unas | un regalo, unas galletas |
| Demostrativos | este, esta, estos, estas (cerca de quien habla); ese… (cerca de quien escucha); aquel, aquella, aquellos, aquellas (lejos de los dos) | esta playa, aquellas montañas |
| Posesivos | mi, mis; tu, tus; su, sus; nuestro, nuestra, nuestros, nuestras; vuestro, vuestra, vuestros, vuestras (España); su, sus (de ustedes) | mi madre, nuestros vecinos |
| Numerales cardinales | uno (un, una), dos, tres, diez, cien, mil… | dos días, siete u ocho alumnos |
| Numerales ordinales | primero (primer), segundo, tercero (tercer)… | el tercer piso |
| Indefinidos | algún, ningún, cada, varios, mucho, poco, bastante, demasiado, otro, cierto, cualquier, tanto… | cada domingo, muchas nubes |
| Interrogativos | qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas | ¿Qué regalo le has comprado? |
| Exclamativos | qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas | ¡Qué día tan bonito! |
El artículo
El artículo determinado (el, la, los, las) presenta algo que ya se conoce o que se puede identificar: «el museo de la ciudad». El indeterminado (un, una, unos, unas) presenta algo nuevo o cualquiera de su clase: «un regalo». Delante de un sustantivo femenino que empieza por a tónica se usan «el» y «un» («el agua», «un aula»), pero el sustantivo sigue siendo femenino: «el agua fría».
La forma lo es el artículo neutro: no acompaña a sustantivos, sino a adjetivos y a otras palabras que convierte en algo parecido a un sustantivo («lo bueno», «lo difícil»). Y las contracciones «al» y «del» juntan las preposiciones «a» y «de» con el artículo «el».
| Masculino singular | Femenino singular | Masculino plural | Femenino plural | |
|---|---|---|---|---|
| Determinado | el | la (el delante de a tónica: el agua) | los | las |
| Indeterminado | un | una (un delante de a tónica: un aula) | unos | unas |
Demostrativos y posesivos
Los demostrativos sitúan lo que se nombra según la distancia: este (cerca de quien habla), ese (cerca de quien escucha) y aquel (lejos de los dos). La distancia puede ser también en el tiempo: «este verano», «aquel día».
Los posesivos que van delante del sustantivo dicen la persona del poseedor y si hay uno o varios: «mi», «tu», «su» (un poseedor) y «nuestro», «vuestro» y «su» (varios). «Su» es el más ambiguo, porque puede ser de él, de ella, de usted, de ellos o de ustedes: en «Mi abuela cuenta cuentos a sus nietos», «sus» son de la abuela (un poseedor); en «Las abejas fabrican miel en sus colmenas», de las abejas (varios). Detrás del sustantivo («un amigo mío») muchos libros los llaman posesivos pospuestos y la gramática académica los trata como adjetivos.
| Poseedor | Un objeto | Varios objetos |
|---|---|---|
| 1.ª persona, un poseedor | mi | mis |
| 2.ª persona, un poseedor | tu (su, de usted) | tus (sus, de usted) |
| 3.ª persona, uno o varios | su | sus |
| 1.ª persona, varios poseedores | nuestro, nuestra | nuestros, nuestras |
| 2.ª persona, varios poseedores | vuestro, vuestra (España); su (de ustedes) | vuestros, vuestras (España); sus (de ustedes) |
Numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos
Los numerales cardinales dicen una cantidad exacta («dos días», «siete u ocho alumnos»). Los ordinales dicen el orden («el tercer piso»): muchos libros de la ESO los cuentan entre los determinantes y la gramática académica, entre los adjetivos. Los indefinidos dan una cantidad o una identidad imprecisa: «varios países», «muchas nubes», «cada domingo». «Todo» es especial, porque va delante del artículo («todos los días»): por eso se le llama predeterminante.
Los interrogativos y los exclamativos llevan tilde y acompañan a un sustantivo en preguntas y exclamaciones: en «¿Qué regalo le has comprado a tu hermano?», «qué» es un determinante interrogativo. En América es frecuente también «¿cuál libro quieres?», con «cuál» delante del sustantivo; en España se dice sobre todo «¿qué libro quieres?».
Cómo se analiza un determinante
En el análisis morfológico se dice la clase y, si la tiene, la información de su clase (distancia, persona y número de poseedores), y después el género y el número que toma del sustantivo. Así: «Esta» en «Esta playa es preciosa» es un determinante demostrativo, de cercanía, femenino, singular; «nuestros» en «Cada domingo ayudamos a nuestros vecinos», un determinante posesivo, 1.ª persona, varios poseedores, masculino, plural.
Para no confundirlo con un pronombre, mira si hay un sustantivo detrás: con sustantivo, determinante; solo, pronombre («Prefiero este»). Y para no confundirlo con un adverbio, mira si concuerda: «muchas nubes» (determinante, cambia con el sustantivo) frente a «llueve mucho» (adverbio, no cambia).
Ejemplos resueltos paso a paso
Ejemplo 1: Busca los determinantes de «Mis padres no ven la televisión durante la cena.» y di de qué clase es cada uno
- «Mis»: determinante posesivo, 1.ª persona, un poseedor, plural. Los padres son de quien habla: 1.ª persona, un poseedor, y va en plural porque «padres» está en plural.
- «la»: artículo determinado, femenino, singular.
- «la»: artículo determinado, femenino, singular.
- No lo son: «no» (adverbio), «durante» (preposición).
Solución Mis: posesivo · la: artículo determinado · la: artículo determinado
Ejemplo 2: Busca los determinantes de «Siete u ocho alumnos faltaron ayer.» y di de qué clase es cada uno
- «Siete»: determinante numeral cardinal, plural. Dice exactamente cuántos alumnos: numeral cardinal.
- «ocho»: determinante numeral cardinal, plural. Otro numeral cardinal, unido a «siete» por «u».
- No lo son: «u» (conjunción), «ayer» (adverbio).
- «Siete» y «ocho» acompañan al sustantivo «alumnos»: son determinantes numerales.
Solución Siete: numeral · ocho: numeral
Ejemplo 3: Busca los determinantes de «Cada domingo ayudamos a nuestros vecinos.» y di de qué clase es cada uno
- «Cada»: determinante indefinido, singular. No precisa qué domingo: los incluye todos uno a uno. No cambia de género.
- «nuestros»: determinante posesivo, 1.ª persona, varios poseedores, masculino, plural.
- No lo son: «a» (preposición).
Solución Cada: indefinido · nuestros: posesivo
Errores frecuentes
- Poner «este» o «ese» delante de «agua» o «aula» («este agua»): el cambio a «el» y «un» solo lo hacen los artículos; con los demostrativos se dice «esta agua» y «esa aula».
- Contar «todos» como el único determinante de «todos los días»: «todos» es un predeterminante y «los», el artículo.
- Confundir «mucho» determinante («mucho frío», concuerda) con «mucho» adverbio («duerme mucho», no cambia).
- Olvidar el género y el número al analizar un determinante: los toma del sustantivo al que acompaña.
- Escribir sin tilde el interrogativo («¿que libro?»): «qué» interrogativo y exclamativo lleva tilde.
Ponte a prueba
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Practica los determinantes con corrección
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Oración 9 de 111 · 1.º de ESO1.º de secundaria
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En qué cursos se ve
En España:
La Orden EFP/754/2022 no nombra los determinantes: en todos los cursos pide distinguir la categoría gramatical de la función. En Aulapedia se sitúan el artículo, los demostrativos y los posesivos en 1.º, y los numerales, los indefinidos, los interrogativos y los exclamativos en 2.º. Tu comunidad autónoma puede ordenarlo de otra forma: consulta la programación de tu centro.
Este tema sigue el currículo de España. En México, la gramática, la ortografía y la literatura se trabajan en Español, del campo formativo Lenguajes de la secundaria (fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana), y en el bachillerato, en Lengua y Comunicación.
Para repasarlo en verano o antes de un examen, está en el cuadernillo de repaso de Lengua de 1.º de ESO, con sus soluciones.
Qué trabaja según el currículo
Elementos del currículo que se trabajan en este tema, con el texto literal de la norma.
Lengua Castellana y Literatura · Educación Secundaria Obligatoria, 1.º y 2.º
Ver competencias, criterios y saberes · Lengua Castellana y Literatura, Educación Secundaria Obligatoria, 1.º y 2.º
Saberes básicos
D. Reflexión sobre la lengua
- Distinción entre la forma (categoría gramatical) y la función de las palabras (funciones sintácticas), y conocimiento de los procedimientos léxicos (afijos) y sintácticos para el cambio de categoría.
- Aproximación a la lengua como sistema y a sus unidades básicas teniendo en cuenta los diferentes niveles: el sonido y sistema de escritura, las palabras (forma y significado), su organización en el discurso (orden de las palabras, componentes de las oraciones o conexión entre los significados).
Fuente: RD 217/2022, enseñanzas mínimas estatales.
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Fuentes (4)
- RAE y ASALE, Nueva gramática de la lengua española (2009) y Nueva gramática básica de la lengua española (2011): clases de palabras y sus subclases, terminología y criterios de análisis; no se copian sus ejemplos ni sus tablas (consulta: 15 de octubre de 2026).
- RAE y ASALE, Glosario de términos gramaticales (2019-2020): terminología escolar de referencia (clases de palabras, sus subclases, raíz y morfemas); no se copian sus ejemplos (consulta: 15 de octubre de 2026).
- RAE y ASALE, Diccionario panhispánico de dudas, «el»: la forma «el» del artículo femenino delante de «a» tónica (consulta: 15 de octubre de 2026).
- RAE y ASALE, Diccionario panhispánico de dudas, «cuál»: «cuál» delante de un sustantivo, frecuente en América (consulta: 15 de octubre de 2026).
Sigue con la Lengua Castellana y Literatura
Pronombres
1.º a 3.º de ESO
El pronombre ocupa el lugar de un sustantivo o señala a las personas de la conversación. Los personales cambian de forma según la persona y la función.
Categorías gramaticales
1.º a 4.º de ESO
Las palabras se agrupan en nueve categorías según su forma, su significado y lo que hacen en la oración: cinco cambian de forma y cuatro, no.
Los sintagmas
1.º a 3.º de ESO
Un sintagma es un grupo de palabras que funciona como una unidad alrededor de un núcleo; la clase de palabra del núcleo decide de qué tipo es.
Herramienta: Oraciones para analizar
Análisis morfológico
1.º a 4.º de ESO
Analizar morfológicamente es decir de cada palabra su categoría y sus rasgos (género, número, persona, tiempo…) y, si se pide, de qué partes está hecha.