Los pronombres: personales, demostrativos, posesivos y las demás clases
El pronombre ocupa el lugar de un sustantivo o señala a las personas de la conversación. Los personales cambian de forma según la persona y la función.
Apartados del tema (6)
Qué es un pronombre
El pronombre es una palabra que va sola, sin un sustantivo al lado, y hace el papel de un sintagma nominal entero: puede ser sujeto («Nadie vino»), complemento directo («lo sé»), término de una preposición («para ti»)… Algunos señalan a las personas de la conversación (yo, tú, usted) o algo del entorno (esto, aquello); otros recogen algo que ya se ha dicho («Compré pan y lo guardé»).
Como no tiene significado propio fuera de la situación, el pronombre se entiende por el contexto: en «Mañana se las enseño a la entrenadora», «las» es aquello que se enseña (unas fotos, unos dibujos…) y «se», la entrenadora. El esquema muestra cómo se analiza cada palabra.
«Se» y «las» son pronombres personales átonos: van pegados al verbo, delante de él.
Categoría de cada palabra de «Mañana se las enseño a la entrenadora.»:
- «Mañana»: adverbio
- «se»: pronombre
- «las»: pronombre
- «enseño»: verbo
- «a»: preposición
- «la»: determinante
- «entrenadora»: sustantivo
Los personales: tónicos y átonos, persona y número
Los personales cambian de forma según la persona (1.ª, quien habla; 2.ª, quien escucha; 3.ª, lo demás), el número y, en la 3.ª persona, el género. Además tienen formas distintas según su función: las tónicas se pronuncian con acento y pueden ir solas, como sujeto («yo», «ellas») o detrás de una preposición («mí», «ti», «conmigo»); las átonas van siempre pegadas al verbo y son complementos («me», «te», «lo», «le», «nos»).
En la segunda persona del plural, el español tiene dos normas. En casi toda España, para dirigirse con confianza a varias personas, se usa una forma propia, con su átono «os» (están en la tabla). En toda América, en Canarias y en parte de Andalucía se usa «ustedes» con confianza y con respeto; en el resto de España, solo para hablar con respeto. «Ustedes» concuerda con el verbo en tercera persona: «ustedes cantan».
| Persona | Tónicos: sujeto | Tónicos: con preposición | Átonos (CD y CI) |
|---|---|---|---|
| 1.ª del singular | yo | mí, conmigo | me |
| 2.ª del singular | tú, vos; usted | ti, contigo, vos; usted | te; lo, la, le (de usted) |
| 3.ª del singular | él, ella, ello | él, ella, ello; sí, consigo (reflexivos) | lo, la, le, se |
| 1.ª del plural | nosotros, nosotras | nosotros, nosotras | nos |
| 2.ª del plural | vosotros, vosotras (España); ustedes | vosotros, vosotras (España); ustedes | os (España); los, las, les (de ustedes) |
| 3.ª del plural | ellos, ellas | ellos, ellas; sí, consigo (reflexivos) | los, las, les, se |
Tú, vos, usted y ustedes
«Usted» y «ustedes» son de segunda persona, porque se refieren a quien escucha, pero concuerdan con el verbo en tercera: en «Usted habla muy bien», el verbo va en tercera del singular, igual que con «él». Lo mismo pasa en «Ustedes trabajan mucho».
«Vos» es el pronombre de confianza de segunda persona del singular en las zonas de voseo, como Argentina, Uruguay, Paraguay y buena parte de Centroamérica, con formas verbales propias («vos cantás», «vos tenés»). Es tan correcto como el tuteo en su norma culta; en un texto para todo el mundo hispánico se suele preferir «tú».
| Forma | Persona y verbo | Dónde y con quién |
|---|---|---|
| tú | 2.ª del singular: «tú cantas» | En España y en casi toda América, con confianza. |
| vos | 2.ª del singular: «vos cantás» | En las zonas de voseo (Argentina, Uruguay, Paraguay, buena parte de Centroamérica…), con confianza. |
| usted | 2.ª del singular, con el verbo en 3.ª: «usted canta» | En todas partes, con respeto o distancia. |
| vosotros | 2.ª del plural: es la forma de confianza para varias personas | Solo en España (salvo parte de Andalucía y Canarias). |
| ustedes | 2.ª del plural, con el verbo en 3.ª: «ustedes cantan» | En toda América, en Canarias y en parte de Andalucía, con confianza o con respeto; en el resto de España, con respeto. |
Los átonos: lo, la, le y el «se»
Los átonos de tercera persona dicen si el pronombre es complemento directo (lo, la, los, las) o indirecto (le, les). Usar «le» por «lo» con un hombre (leísmo de persona) se admite en España; usar «la» o «lo» por «le» (laísmo y loísmo) no se admite nunca. Cuando «le» o «les» van delante de lo, la, los o las, se cambian por se: no se dice «le las enseño», sino «Mañana se las enseño a la entrenadora».
«Se» tiene otros usos que conviene distinguir: es reflexivo cuando la acción vuelve sobre el sujeto («Mi hermana se lava el pelo cada noche»), y forma parte del verbo en los verbos pronominales como acordarse o quejarse («Fátima se acuerda de su viaje a Cuba»), donde no es ningún complemento.
Las demás clases de pronombres
Además de los personales hay demostrativos (señalan según la distancia: esto, eso, aquello), posesivos (mío, tuyo, suyo…, con el artículo delante: «la mía»), numerales («Llegaron tres»), indefinidos (alguien, nadie, algo, todos…), relativos (que, quien, el cual…, que introducen una oración subordinada) e interrogativos y exclamativos (qué, quién, cuál, cuánto), que llevan tilde.
Los demostrativos se escriben sin tilde también cuando son pronombres, según la Ortografía de 2010. Los neutros (esto, eso, aquello) solo pueden ser pronombres, porque nunca acompañan a un sustantivo.
| Clase | Formas | Ejemplo |
|---|---|---|
| Personales | yo, tú, él, me, te, se, nos… | Ella me lo explicó. |
| Demostrativos | este, ese, aquel (con su femenino y su plural) y los neutros esto, eso, aquello | Aquella es mi casa. Esto parece fácil. |
| Posesivos | mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro (España) y sus femeninos y plurales | Tu mochila es azul y la mía, roja. |
| Numerales | uno, dos, tres… (cardinales); primero, segundo… (ordinales) | Llegaron tres de mis primas. |
| Indefinidos | alguien, nadie, algo, nada, alguno, ninguno, todo, mucho, poco, varios, otro, cualquiera | Nadie se fijó en el cartel. |
| Relativos | que, quien, quienes, el cual, la cual, los cuales, las cuales | El libro que me prestaste es precioso. |
| Interrogativos | qué, quién, quiénes, cuál, cuáles, cuánto (con tilde) | ¿Quién ha roto el jarrón? |
| Exclamativos | qué, quién, cuánto (con tilde) | ¡Cuántos han venido hoy! |
¿Pronombre o determinante?
Muchas palabras pueden ser las dos cosas: demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos. La prueba es mirar si llevan un sustantivo al lado. En «aquella casa», «aquella» acompaña a «casa»: es un determinante. En «Aquella es mi casa», «aquella» va sola: es un pronombre. Igual con los numerales: «tres primas» (determinante) y «Llegaron tres de mis primas» (pronombre).
Ejemplos resueltos paso a paso
Ejemplo 1: Busca los pronombres de «Mañana se las enseño a la entrenadora.» y di de qué clase es cada uno
- «se»: pronombre personal átono, 3.ª persona, en lugar de «le» delante de lo, la, los, las. Ocupa el lugar de «le» (a la entrenadora) porque va delante de «las».
- «las»: pronombre personal átono, 3.ª persona, femenino, plural. Es el complemento directo: lo que se enseña.
- No lo son: «Mañana» (adverbio), «a» (preposición), «la» (determinante).
- «Se» ocupa el lugar de «le» delante de «las»: no se dice «le las enseño».
Solución se: personal · las: personal
Ejemplo 2: Busca los pronombres de «¿A quién le has prestado mi bicicleta?» y di de qué clase es cada uno
- «quién»: pronombre interrogativo, singular. Pregunta por la persona: lleva tilde.
- «le»: pronombre personal átono, 3.ª persona, singular. Repite al complemento indirecto «a quién».
- No lo son: «A» (preposición), «mi» (determinante).
Solución quién: interrogativo · le: personal
Ejemplo 3: Busca los pronombres de «Usted habla muy bien.» y di de qué clase es cada uno
- «Usted»: pronombre personal tónico, 2.ª persona (usted: concuerda con el verbo en 3.ª), singular. Es de segunda persona, pero el verbo «habla» va en tercera.
- No lo son: «muy» (adverbio), «bien» (adverbio).
- «Usted» es de segunda persona (se habla con esa persona), pero concuerda con el verbo en tercera.
Solución Usted: personal
Errores frecuentes
- Usar «la» o «lo» para el complemento indirecto («la dije la verdad»): es laísmo o loísmo y no se admite; se dice «le dije».
- Escribir sin tilde los interrogativos y exclamativos («¿quien vino?») o con tilde los demostrativos («ésta»): es «quién», con tilde, y «esta», sin ella.
- Llamar pronombre a un demostrativo que acompaña a un sustantivo («esta playa»): ahí es un determinante.
- Analizar «se» de un verbo pronominal («se queja») como complemento: forma parte del verbo.
- Pensar que «usted» es de tercera persona porque el verbo va en tercera: es de segunda, la de quien escucha.
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Oración 17 de 43 · 2.º de ESO2.º de secundaria
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En qué cursos se ve
En España:
- Lengua Castellana y Literatura de 1.º de ESO
- Lengua Castellana y Literatura de 2.º de ESO
- Lengua Castellana y Literatura de 3.º de ESO
La Orden EFP/754/2022 no nombra los pronombres: en todos los cursos pide distinguir la categoría gramatical de la función. En Aulapedia se sitúan los personales y los demostrativos en 1.º, las demás clases en 2.º y los átonos con sus funciones (CD, CI, leísmo y «se») en 3.º. Tu comunidad autónoma puede ordenarlo de otra forma: consulta la programación de tu centro.
Este tema sigue el currículo de España. En México, la gramática, la ortografía y la literatura se trabajan en Español, del campo formativo Lenguajes de la secundaria (fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana), y en el bachillerato, en Lengua y Comunicación.
Para repasarlo en verano o antes de un examen, está en el cuadernillo de repaso de Lengua de 2.º de ESO y en el cuadernillo de repaso de Lengua de 3.º de ESO, con sus soluciones.
Qué trabaja según el currículo
Elementos del currículo que se trabajan en este tema, con el texto literal de la norma.
Lengua Castellana y Literatura · Educación Secundaria Obligatoria, 1.º y 2.º
Ver competencias, criterios y saberes · Lengua Castellana y Literatura, Educación Secundaria Obligatoria, 1.º y 2.º
Saberes básicos · Lengua Castellana y Literatura, Educación Secundaria Obligatoria, 1.º y 2.º
D. Reflexión sobre la lengua
- Distinción entre la forma (categoría gramatical) y la función de las palabras (funciones sintácticas), y conocimiento de los procedimientos léxicos (afijos) y sintácticos para el cambio de categoría.
Fuente: RD 217/2022, enseñanzas mínimas estatales.
Lengua Castellana y Literatura · Educación Secundaria Obligatoria, 3.º y 4.º
Ver competencias, criterios y saberes · Lengua Castellana y Literatura, Educación Secundaria Obligatoria, 3.º y 4.º
Saberes básicos · Lengua Castellana y Literatura, Educación Secundaria Obligatoria, 3.º y 4.º
D. Reflexión sobre la lengua
- Distinción entre la forma (categoría gramatical) y la función de las palabras (funciones sintácticas de la oración simple) y consolidación de los procedimientos léxicos (afijos) y sintácticos para el cambio de categoría.
Fuente: RD 217/2022, enseñanzas mínimas estatales.
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Fuentes (4)
- RAE y ASALE, Nueva gramática de la lengua española (2009) y Nueva gramática básica de la lengua española (2011): clases de palabras y sus subclases, terminología y criterios de análisis; no se copian sus ejemplos ni sus tablas (consulta: 15 de octubre de 2026).
- RAE y ASALE, Glosario de términos gramaticales (2019-2020): terminología escolar de referencia (clases de palabras, sus subclases, raíz y morfemas); no se copian sus ejemplos (consulta: 15 de octubre de 2026).
- RAE y ASALE, Diccionario panhispánico de dudas, «leísmo»: el leísmo de persona que se admite y el laísmo y el loísmo, que no (consulta: 15 de octubre de 2026).
- RAE y ASALE, Diccionario panhispánico de dudas, «voseo»: las zonas de voseo y sus formas verbales (consulta: 15 de octubre de 2026).
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Determinantes
1.º y 2.º de ESO
El determinante va delante del sustantivo, lo presenta o lo concreta y concuerda con él. Si va solo, ya no es un determinante, sino un pronombre.
Categorías gramaticales
1.º a 4.º de ESO
Las palabras se agrupan en nueve categorías según su forma, su significado y lo que hacen en la oración: cinco cambian de forma y cuatro, no.
Complemento directo
1.º a 3.º de ESO
El complemento directo completa a un verbo transitivo: se sustituye por lo, la, los o las y, en la voz pasiva, pasa a ser el sujeto.
Herramienta: Oraciones para analizar
Complemento indirecto
2.º y 3.º de ESO
El complemento indirecto nombra a quien recibe la acción o sale ganando o perdiendo con ella: se sustituye por le o les y lleva «a» o es un pronombre.
Herramienta: Oraciones para analizar