El Neoclasicismo y la Ilustración en la literatura española
El siglo de la razón: ensayos que combaten errores, fábulas con moraleja y un teatro con reglas que enseña deleitando, como El sí de las niñas.
Apartados del tema (11)
Qué es el Neoclasicismo
En el siglo XVIII, Europa vive la Ilustración, un movimiento que confía en la razón, la ciencia y la educación para sacar a la sociedad del atraso y la superstición. En el arte y la literatura, esa confianza se llama Neoclasicismo: vuelve a los modelos clásicos de Grecia y Roma, y a sus reglas, para escribir con orden, claridad y buen gusto, frente a lo que se veía como excesos del Barroco.
En España el siglo empieza con un cambio de dinastía: en 1700 llegan los Borbones con Felipe V, y con ellos la influencia francesa. Se fundan academias, como la Real Academia Española (1713), crecen los periódicos y, sobre todo con Carlos III, la monarquía impulsa reformas en la economía, la educación y las obras públicas. Los ilustrados españoles fueron pocos, pero escribieron para cambiar el país.
Características de la literatura neoclásica
La literatura neoclásica se resume en una fórmula heredada de Horacio: enseñar deleitando. Sus rasgos son estos:
- Racionalismo: lo que se escribe debe ser claro, ordenado y verosímil; nada de fantasías desbordadas.
- Didactismo: la obra tiene que ser útil, educar al lector y criticar los vicios para corregirlos.
- Respeto a las normas: en el teatro, las tres unidades (una acción, un lugar, un día) y la separación de la tragedia y la comedia.
- Predominio de la prosa: el ensayo, la carta y el artículo de prensa sirven para difundir ideas.
- Poesía didáctica y fábulas: versos que enseñan, como las fábulas de Iriarte y Samaniego.
El ensayo: Feijoo, Cadalso y Jovellanos
El género más característico del siglo es el ensayo. Benito Jerónimo Feijoo, un monje benedictino, publicó entre 1726 y 1739 los ocho tomos de su Teatro crítico universal, donde desmonta con razones y experimentos creencias falsas de su tiempo. José Cadalso escribió las Cartas marruecas, cartas ficticias de un viajero marroquí que observa España con ojos de extranjero. Gaspar Melchor de Jovellanos, político y ministro, dedicó sus informes a proponer reformas concretas para la agricultura y la educación.
El teatro neoclásico: Moratín y El sí de las niñas
Los ilustrados querían un teatro que educara. Por eso criticaban las comedias barrocas que se seguían representando, con sus enredos, sus saltos de lugar y su falta de verosimilitud. Leandro Fernández de Moratín escribe la comedia que ellos pedían. El sí de las niñas, estrenada en 1806, pasa en una posada en una sola noche: doña Francisca, una muchacha de 16 años, va a casarse con don Diego, un hombre rico de cincuenta y nueve, porque así lo ha decidido su madre, aunque ella ama a otro. Al final, don Diego entiende que un matrimonio forzado no puede salir bien y renuncia.
Autores y obras del Neoclasicismo
Las fichas reúnen a los autores que hay que conocer, con sus fechas y sus obras principales.
Benito Jerónimo Feijoo
Casdemiro (Ourense), 1676 – Oviedo, 1764
Monje benedictino y profesor en Oviedo: con sus ensayos llevó a un público amplio la ciencia y la crítica de su tiempo.
Obras: Teatro crítico universal, Cartas eruditas y curiosas.
José Cadalso
Cádiz, 1741 – Gibraltar, 1782
Militar y escritor; murió en el asedio de Gibraltar. Sus Cartas marruecas critican las costumbres españolas y sus Noches lúgubres anuncian el Romanticismo.
Obras: Cartas marruecas, Noches lúgubres.
Gaspar Melchor de Jovellanos
Gijón, 1744 – Puerto de Vega (Asturias), 1811
Político ilustrado y ministro de Carlos IV: sus informes proponen reformar la agricultura, la educación y los espectáculos.
Obras: Informe sobre la ley agraria, Memoria sobre espectáculos y diversiones públicas.
Tomás de Iriarte
Puerto de la Cruz (Tenerife), 1750 – Madrid, 1791
Sus fábulas en verso critican a los malos escritores: es la fábula aplicada a la literatura.
Obras: Fábulas literarias.
Félix María Samaniego
Laguardia (Álava), 1745 – Laguardia, 1801
Escribió sus fábulas para los alumnos de un seminario: animales que enseñan una moraleja.
Obras: Fábulas morales.
Leandro Fernández de Moratín
Madrid, 1760 – París, 1828
El gran dramaturgo neoclásico: comedias en prosa, con las tres unidades y una lección moral, contra el teatro barroco de su tiempo.
Obras: El sí de las niñas, La comedia nueva o el café.
El Neoclasicismo en la línea del tiempo
En la línea, el siglo XVIII tiene pocas obras, separadas por muchos años: entre la fundación de la Academia (1713) y el estreno de la comedia El sí de las niñas (1806) pasa casi un siglo. Después, en menos de treinta años, llega el Romanticismo.
- Edad Media
- Renacimiento
- Barroco
- Ilustración y Neoclasicismo
- Romanticismo
- Realismo y naturalismo
- Modernismo y generación del 98
- Novecentismo y vanguardias
- Generación del 27
Edad Media (siglos XII-XV)
«Cantar de mio Cid»
Cantar de gesta anónimo sobre el destierro y la honra recuperada de Rodrigo Díaz de Vivar; lo conserva la copia de Per Abbat.
«Milagros de Nuestra Señora» (Berceo)
Veinticinco milagros de la Virgen en cuaderna vía: el mester de clerecía y el primer poeta castellano de nombre conocido.
«Libro de buen amor» (Juan Ruiz)
La autobiografía amorosa y burlesca del Arcipreste de Hita, con fábulas, sátira y la alcahueta Trotaconventos.
«El conde Lucanor» (don Juan Manuel)
Cuentos con moraleja que Patronio narra a su señor para aconsejarle: la prosa didáctica medieval.
«Coplas por la muerte de su padre» (Manrique)
Cuarenta coplas de pie quebrado sobre la muerte, el paso del tiempo y la fama de don Rodrigo Manrique.
«Gramática de la lengua castellana» (Nebrija)
La primera gramática del castellano, impresa en Salamanca el mismo año en que llega Colón a América.
«La Celestina» (Fernando de Rojas)
Los amores de Calisto y Melibea y la vieja alcahueta que los une: obra de transición entre la Edad Media y el Renacimiento.
Renacimiento (siglo XVI)
Obras de Boscán y de Garcilaso
Se publican juntas tras la muerte de los dos: el endecasílabo, el soneto y la lira italianos entran en la poesía castellana.
«Lazarillo de Tormes» (anónimo)
Cuatro ediciones el mismo año de la autobiografía de un pícaro que sirve a varios amos: el modelo de la novela picaresca.
«De los nombres de Cristo» (fray Luis de León)
Diálogos en prosa del poeta de la «Vida retirada», cuyos versos circularon en copias manuscritas.
«Libro de la vida» (santa Teresa de Jesús)
Autobiografía espiritual de la mística de Ávila, publicada por fray Luis de León seis años después de su muerte.
Barroco (siglo XVII)
«Don Quijote de la Mancha» (Cervantes)
Las dos partes de la novela que parodia los libros de caballerías y abre la novela moderna.
«Arte nuevo de hacer comedias» (Lope de Vega)
Lope defiende en verso su comedia nueva: tres actos, lo trágico mezclado con lo cómico y la estrofa según la situación.
«Soledades» (Góngora)
Poema culterano de metáforas y latinismos que circuló en copias manuscritas y desató una gran polémica.
«Fuenteovejuna» (Lope de Vega)
Un pueblo entero se rebela contra el comendador que abusa de su poder.
«El Buscón» (Quevedo)
Novela picaresca conceptista, llena de juegos de palabras y de humor cruel.
«La vida es sueño» (Calderón)
Segismundo, encerrado desde niño, duda de qué es real: la vida como sueño y la libertad del ser humano.
Ilustración y Neoclasicismo (siglo XVIII y comienzos del XIX)
Fundación de la Real Academia Española
Nace para fijar la lengua; su primer diccionario, el de autoridades, sale entre 1726 y 1739.
«Teatro crítico universal» (Feijoo)
Ensayos que combaten supersticiones y errores comunes con la razón y la experiencia.
«Cartas marruecas» (Cadalso)
Cartas ficticias de un viajero marroquí que miran con ojos críticos la España de su tiempo.
«El sí de las niñas» (Moratín)
Comedia en prosa contra los matrimonios concertados: una joven obligada a casarse con un hombre mucho mayor.
Romanticismo (1833-1871)
«Vuelva usted mañana» (Larra)
Artículo de costumbres que critica la pereza y la burocracia de la España de su tiempo.
«Don Álvaro o la fuerza del sino» (duque de Rivas)
Su estreno marca el triunfo del drama romántico: el destino trágico y la mezcla de prosa y verso.
«Canción del pirata» (Espronceda)
El pirata libre que no reconoce más ley que la suya: el héroe rebelde del Romanticismo.
«Don Juan Tenorio» (Zorrilla)
El drama romántico más representado: el burlador que se salva por el amor de doña Inés.
«Cantares gallegos» (Rosalía de Castro)
Poemas en gallego que abren el Rexurdimento, el renacer de la literatura gallega.
«Rimas» (Bécquer)
Publicadas por sus amigos tras su muerte: poemas breves e íntimos sobre la poesía, el amor y la soledad.
Realismo y naturalismo (1872-1887)
«Trafalgar» (Galdós)
Primera novela de los «Episodios nacionales», con los que Galdós cuenta la historia de España del siglo XIX.
«La cuestión palpitante» (Pardo Bazán)
Artículos que dan a conocer en España el naturalismo de Zola.
«La Regenta» (Clarín)
Ana Ozores se ahoga en la vida provinciana de Vetusta: la gran novela del realismo español.
«En las orillas del Sar» (Rosalía de Castro)
Poemas en castellano, sobrios y melancólicos, sobre el dolor, la soledad y el paso del tiempo.
«Fortunata y Jacinta» (Galdós)
Dos mujeres de dos clases sociales y un mismo hombre en el Madrid de su tiempo.
«Los pazos de Ulloa» (Pardo Bazán)
Novela naturalista sobre la decadencia de una casa noble en la Galicia rural.
Modernismo y generación del 98 (1888-1913)
«Azul...» (Rubén Darío)
Cuentos y poemas publicados en Valparaíso (Chile) que abren el modernismo.
«Prosas profanas» (Rubén Darío)
Cisnes, princesas y versos de gran musicalidad: el modernismo en su plenitud.
España pierde Cuba, Puerto Rico y Filipinas
El Tratado de París cierra la guerra con Estados Unidos: España renuncia a Cuba y cede Puerto Rico, Filipinas y Guam.
«Cantos de vida y esperanza» (Rubén Darío)
Darío mira hacia dentro y hacia lo hispano: un modernismo más reflexivo.
«El árbol de la ciencia» (Baroja)
Andrés Hurtado busca un sentido a la vida en una España atrasada: pesimismo y prosa directa.
«Campos de Castilla» (Antonio Machado)
El paisaje de Soria y la preocupación por España en poemas sobrios.
Novecentismo y vanguardias (1914-1926)
«Niebla» (Unamuno)
Una «nivola» en la que el protagonista va a hablar con su autor.
«Diario de un poeta recién casado» (Juan Ramón Jiménez)
Escrito en 1916, en el viaje por mar a Estados Unidos: abre la «poesía desnuda», sin adornos.
«Greguerías» (Ramón Gómez de la Serna)
Libro de frases breves que juntan humor y metáfora y anuncian la vanguardia.
«Luces de bohemia» (Valle-Inclán)
La última noche de Max Estrella en Madrid: nace el esperpento, la realidad deformada.
«La deshumanización del arte» (Ortega y Gasset)
Ensayo sobre el arte nuevo: juego, ironía y distancia de los sentimientos.
Generación del 27 (1927-1936)
Homenaje a Góngora en el Ateneo de Sevilla
Tercer centenario de su muerte: los poetas jóvenes que se reúnen dan nombre a una generación.
«Romancero gitano» (García Lorca)
Romances de gitanos, luna y muerte: la tradición popular con metáforas de vanguardia.
«La voz a ti debida» (Pedro Salinas)
Poemario de amor que dialoga con la persona amada.
Asesinato de García Lorca
Al comienzo de la guerra civil: muerte, cárcel y exilio dispersan a la generación.
En papel va lo del tema, con lo de justo antes y justo después; la línea entera (48 obras y hechos) está en la página del tema en la web y en su PDF.
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Las franjas son orientativas: los movimientos no empiezan ni acaban un día concreto y a menudo conviven. Bécquer y Rosalía escriben su obra mayor cuando ya triunfa el realismo; el modernismo y la generación del 98 son de los mismos años, y Valle-Inclán crea el esperpento a la vez que las vanguardias. De muchas obras medievales y del Siglo de Oro solo se conocen fechas aproximadas.
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Esquema del Neoclasicismo
El esquema reúne en tres columnas el contexto, las características y los autores. Se descarga en PDF para estudiar o con huecos para completar.
Contexto
- Los Borbones (1700)Con Felipe V llega la influencia francesa y empiezan las reformas desde el poder.
- La IlustraciónLa razón y la ciencia para combatir la ignorancia, la superstición y el atraso.
- Reformas de Carlos IIIReformismo ilustrado: obras públicas, educación y economía impulsadas por la monarquía.
- Academias y prensaNacen la Real Academia Española (1713) y otras academias; crecen los periódicos.
Características
- Razón y normasClaridad, orden, equilibrio y buen gusto, siguiendo las reglas de los clásicos.
- Enseñar deleitandoLa literatura debe ser útil: educar a los lectores y mejorar la sociedad.
- Teatro con reglasTres unidades, verosimilitud y una lección moral, frente a los excesos del teatro barroco.
- Auge del ensayoProsa para divulgar ideas, criticar costumbres y proponer reformas.
Autores y obras
- Feijoo«Teatro crítico universal» (1726-1739): ensayos contra los errores comunes.
- Cadalso y Jovellanos«Cartas marruecas» (1789) y los informes y ensayos de reforma de Jovellanos.
- Iriarte y SamaniegoFábulas en verso con moraleja (1781-1784).
- Leandro Fernández de Moratín«El sí de las niñas» (1806): la gran comedia neoclásica.
El siglo XVIII es el de las luces: más ensayo y prensa que poesía; al final, el prerromanticismo de Cadalso anuncia el cambio.
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Comentario de texto: la lección de don Diego
Al final de El sí de las niñas, don Diego comprende por qué doña Francisca le ha dicho que sí sin quererlo. Su reflexión es la tesis de la obra y un ejemplo perfecto de la intención didáctica del Neoclasicismo.
DON DIEGO.— Ve aquí los frutos de la educación. Esto es lo que se llama criar bien a una niña: enseñarla a que desmienta y oculte las pasiones más inocentes con una pérfida disimulación. Las juzgan honestas luego que las ven instruidas en el arte de callar y mentir. Se obstinan en que el temperamento, la edad ni el genio no han de tener influencia alguna en sus inclinaciones, o en que su voluntad ha de torcerse al capricho de quien las gobierna. Todo se las permite, menos la sinceridad. Con tal que no digan lo que sienten, con tal que finjan aborrecer lo que más desean, con tal que se presten a pronunciar, cuando se lo manden, un sí perjuro, sacrílego, origen de tantos escándalos, ya están bien criadas; y se llama excelente educación la que inspira en ellas el temor, la astucia y el silencio de un esclavo.
Leandro Fernández de Moratín, El sí de las niñas (1806), acto III, escena VIII. Texto de El sí de las niñas, «su autor Inarco Celenio» (el nombre arcádico de Moratín), Madrid, Imprenta de Villalpando, 1806, pp. 117-118, cotejado con Obras de D. Leandro Fernández de Moratín, publicadas por la Real Academia de la Historia, t. II, Madrid, Aguado, 1830, pp. 796-797 (consulta: 15 de octubre de 2026). Ortografía y tildes puestas al día; la puntuación es la de la edición de 1830, que quita varias comas de la de 1806. No se cambia ninguna palabra.
Notas sobre el texto y sus ediciones
- Las dos ediciones dicen las mismas palabras. La de 1830 quita las comas que la de 1806 pone tras «inocentes», «honestas», «edad», «genio» y «ellas», y escribe «un sí perjuro» con tilde.
- «Todo se las permite» es un laísmo de la época: hoy se diría «todo se les permite».
Palabras del texto
- ve aquí
- he aquí, mira.
- pérfida disimulación
- engaño traicionero.
- luego que
- en cuanto, tan pronto como.
- genio
- carácter, forma de ser.
- perjuro
- que falta a un juramento.
- sacrílego
- que ofende algo sagrado, aquí el matrimonio.
El comentario, paso a paso
Así se comenta el fragmento, en el orden que se pide en clase. La ficha del comentario trae el texto con las líneas numeradas, una pregunta para cada paso y este comentario como solucionario.
Localización. ¿De qué autor y obra es, y cuándo se escribió?
Ver la respuesta: Localización
Es un fragmento de la comedia en prosa El sí de las niñas, de Leandro Fernández de Moratín, estrenada en Madrid en 1806, la obra más representativa del teatro neoclásico español. Es la escena VIII del acto III: don Diego, de cincuenta y nueve años, acaba de descubrir que doña Francisca, la muchacha de 16 años con quien iba a casarse, ama a otro y había aceptado la boda por obediencia a su madre.
Tema. ¿De qué trata, en una frase?
Ver la respuesta: Tema
La crítica de una educación que enseña a las jóvenes a obedecer y a fingir en lugar de decir lo que sienten.
Resumen. ¿Qué dice, con tus palabras y en pocas líneas?
Ver la respuesta: Resumen
Don Diego reflexiona sobre lo que acaba de saber: la buena educación de las niñas consiste en enseñarles a ocultar sus sentimientos y a decir que sí cuando se lo mandan, aunque mientan; así se las educa en el miedo, la astucia y el silencio de un esclavo.
Estructura. ¿En qué partes se divide y qué dice cada una?
Ver la respuesta: Estructura
- Planteamiento (de «Ve aquí los frutos» a «callar y mentir»): lo que se llama educar bien a una niña es enseñarla a disimular.
- Desarrollo (de «Se obstinan» a «menos la sinceridad»): se cree que el carácter de las jóvenes no cuenta y que su voluntad debe doblarse ante quien manda.
- Conclusión (de «Con tal que no digan» al final): una joven que dice que sí sin quererlo pasa por bien educada: esa educación solo produce miedo y silencio.
Forma y recursos. ¿Cómo está escrito, qué recursos usa y con qué efecto?
Ver la respuesta: Forma y recursos
- Ironía: Llama «criar bien a una niña» a enseñarla a mentir, y «excelente educación» a la que produce miedo. Las palabras dicen lo contrario de lo que el personaje piensa, y así la crítica es más dura.
- Anáfora y gradación: «con tal que» se repite tres veces y cada vez exige más a la joven. La acumulación lleva al clímax del «sí perjuro».
- Antítesis: «finjan aborrecer lo que más desean». Muestra la contradicción en que se obliga a vivir a las jóvenes.
- Enumeración: «el temor, la astucia y el silencio de un esclavo». Cierra el parlamento con una imagen rotunda de lo que produce esa educación.
- Prosa clara: Frases largas pero bien ordenadas, sin adornos, en boca de un personaje corriente. Es la lengua natural y verosímil que pedía el teatro neoclásico.
Rasgos del movimiento. ¿Qué rasgos de su movimiento se ven en el texto?
Ver la respuesta: Rasgos del movimiento
Intención didáctica (el personaje formula la lección de la obra sobre la «educación» de las jóvenes); Crítica razonada de una costumbre (el «sí perjuro» que se obliga a pronunciar a las hijas); Confianza en la razón y en la sinceridad (lo único que no se permite a las jóvenes es «la sinceridad»); Verosimilitud (un hombre corriente que habla en prosa, sin versos ni efectos teatrales).
Valoración. ¿Qué valor tiene el texto, en su época y hoy, y qué opinas tú?
Ver la respuesta: Valoración
El parlamento resume la tesis de la comedia y el programa ilustrado: la razón debe corregir las costumbres injustas, empezando por la educación. Lo valioso es que la crítica la hace don Diego, el hombre que iba a beneficiarse de ese matrimonio, y que la convierte en una reflexión general. Sigue siendo actual como defensa de la libertad para elegir pareja y de una educación que no enseñe a callar.
Conceptos clave
Las palabras que conviene saber definir, porque son las que más se preguntan:
- Ilustración: movimiento intelectual europeo del siglo XVIII que confía en la razón, la ciencia y la educación para mejorar la sociedad.
- Neoclasicismo: estilo artístico que imita a los clásicos griegos y latinos y sigue reglas de orden, claridad y equilibrio.
- Despotismo ilustrado: forma de gobierno de reyes absolutos que hacen reformas para el pueblo, pero sin contar con él.
- Ensayo: texto en prosa en el que el autor reflexiona sobre un tema y defiende su opinión.
- Fábula: relato breve, a menudo en verso y con animales, que termina con una moraleja.
- Regla de las tres unidades: norma clásica del teatro: una sola acción, en un solo lugar y en un día como mucho.
- Verosimilitud: cualidad de lo que parece verdadero y podría ocurrir en la realidad.
- Didactismo: intención de enseñar: la obra quiere transmitir una lección útil al lector o al público.
Cómo estudiarlo y cómo usar esta página en clase
La clave del tema es una sola idea, la utilidad: la literatura tiene que servir para algo. Con ella se entiende por qué triunfan el ensayo, la fábula y la comedia con moraleja, y por qué la poesía lírica pierde peso. Aprende un autor por género (Feijoo en el ensayo, Iriarte y Samaniego en la fábula, Moratín en el teatro) y no olvides que Cadalso, con las Noches lúgubres, ya anuncia el Romanticismo.
Si das clase, El sí de las niñas abre un debate muy actual sobre la libertad para elegir pareja, y una fábula de Samaniego sirve para practicar la moraleja y la métrica a la vez. El esquema para completar, la línea del tiempo y la ficha del comentario se descargan en A4 o en Carta, con su solucionario.
Ejemplos resueltos paso a paso
Ejemplo 1: Una comedia en prosa de comienzos del siglo XIX pasa entera en una posada, ocurre en menos de un día y termina con una lección: los padres no deben obligar a sus hijas a casarse. ¿A qué movimiento pertenece, por qué y qué obra puede ser?
- Un solo lugar y menos de un día: respeta las unidades de lugar y de tiempo de la preceptiva clásica.
- La lección final muestra la intención didáctica: enseñar deleitando.
- Criticar los matrimonios forzados con argumentos razonables es una idea ilustrada.
Solución Es una comedia neoclásica: «El sí de las niñas», de Leandro Fernández de Moratín, estrenada en 1806.
Ejemplo 2: Ordena estas obras de la más antigua a la más reciente: a) «Don Juan Tenorio» (Zorrilla); b) «El sí de las niñas» (Moratín); c) «Teatro crítico universal» (Feijoo); d) «Fortunata y Jacinta» (Galdós); e) «De los nombres de Cristo» (fray Luis de León).
- Busca sus fechas en la línea del tiempo: a) 28 de marzo de 1844; b) 24 de enero de 1806; c) 1726-1739; d) 1886-1887; e) 1583.
- Ordénalas por la fecha de la obra; si tiene dos (la de su composición y la de su edición, o las de sus dos partes), cuenta la primera. Fíjate también en el movimiento de cada una: los movimientos van en orden.
Solución Orden: e, c, b, a, d.
Las obras en orden Orden Obra Fecha Movimiento 1.º (e) «De los nombres de Cristo» (fray Luis de León) 1583 Renacimiento 2.º (c) «Teatro crítico universal» (Feijoo) 1726-1739 Neoclasicismo 3.º (b) «El sí de las niñas» (Moratín) 24 de enero de 1806 Neoclasicismo 4.º (a) «Don Juan Tenorio» (Zorrilla) 28 de marzo de 1844 Romanticismo 5.º (d) «Fortunata y Jacinta» (Galdós) 1886-1887 Realismo y naturalismo Ejemplo 3: ¿Qué rasgos del Neoclasicismo hay en este fragmento de Leandro Fernández de Moratín (acto III, escena VIII)?
- Lee el fragmento de la sección del comentario y subraya las palabras que te llamen la atención.
- Intención didáctica: el personaje formula la lección de la obra sobre la «educación» de las jóvenes.
- Crítica razonada de una costumbre: el «sí perjuro» que se obliga a pronunciar a las hijas.
- Confianza en la razón y en la sinceridad: lo único que no se permite a las jóvenes es «la sinceridad».
- Verosimilitud: un hombre corriente que habla en prosa, sin versos ni efectos teatrales.
Solución Cuatro rasgos: intención didáctica; crítica razonada de una costumbre; confianza en la razón y en la sinceridad; verosimilitud.
Errores frecuentes
- Confundir Neoclasicismo y Romanticismo: el primero sigue normas y busca la utilidad; el segundo las rompe y busca expresar el yo.
- Pensar que en el siglo XVIII no se escribió nada importante: es el siglo del ensayo y de la prensa.
- Decir que El sí de las niñas critica el matrimonio: critica que los padres obliguen a sus hijas a casarse.
- Olvidar la regla de las tres unidades al hablar del teatro neoclásico: es su rasgo más preguntado.
Ponte a prueba
Cinco preguntas rápidas. Al elegir una respuesta ves si es correcta y por qué.
Ejercicios de la literatura del Neoclasicismo para imprimir
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En qué cursos se ve
En España:
La Orden EFP/754/2022 no reparte los movimientos literarios entre los cursos de la ESO: en 3.º pide usar «información contextual, cultural y artística básica para construir la interpretación de las obras literarias» y en 4.º, una «aproximación a algunas obras relevantes de la literatura española». Aulapedia lo sitúa en 4.º, con los siglos XVIII a XX: es una propuesta. En Bachillerato, el Real Decreto 243/2022 lleva a 2.º las obras «del último cuarto del siglo XIX y de los siglos XX y XXI»; las anteriores quedan para 1.º. Tu comunidad autónoma puede ordenarlo de otra forma: consulta la programación de tu centro.
Este tema sigue el currículo de España. En México, la gramática, la ortografía y la literatura se trabajan en Español, del campo formativo Lenguajes de la secundaria (fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana), y en el bachillerato, en Lengua y Comunicación.
Para repasarlo en verano o antes de un examen, está en el cuadernillo de repaso de Lengua de 4.º de ESO, con sus soluciones.
Qué trabaja según el currículo
Elementos del currículo que se trabajan en este tema, con el texto literal de la norma.
Lengua Castellana y Literatura · Educación Secundaria Obligatoria, 3.º y 4.º
Ver competencias, criterios y saberes · Lengua Castellana y Literatura, Educación Secundaria Obligatoria, 3.º y 4.º
Saberes básicos · Lengua Castellana y Literatura, Educación Secundaria Obligatoria, 3.º y 4.º
C. Educación literaria
- Lectura guiada: Estrategias de utilización de información sociohistórica, cultural y artística básica para construir la interpretación de las obras literarias.
- Lectura guiada: Estrategias para interpretar obras y fragmentos literarios a partir de la integración de los diferentes aspectos analizados y atendiendo a los valores culturales, éticos y estéticos presentes en los textos. Lectura con perspectiva de género.
Fuente: RD 217/2022, enseñanzas mínimas estatales.
Lengua Castellana y Literatura I · Bachillerato, 1.º
Ver competencias, criterios y saberes · Lengua Castellana y Literatura I, Bachillerato, 1.º
Saberes básicos · Lengua Castellana y Literatura I, Bachillerato, 1.º
C. Educación literaria
- Lectura guiada: Utilización de la información sociohistórica, cultural y artística para interpretar las obras y comprender su lugar en la tradición literaria.
- Lectura guiada: Vínculos intertextuales entre obras y otras manifestaciones artísticas en función de temas, tópicos, estructuras y lenguajes. Elementos de continuidad y ruptura.
Fuente: RD 243/2022, enseñanzas mínimas estatales.
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Fuentes (4)
- Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, portal de Leandro Fernández de Moratín (cronología): vida de Moratín y estreno de la comedia El sí de las niñas (consulta: 15 de octubre de 2026).
- Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, portal de Benito Jerónimo Feijoo: vida de Feijoo y el Teatro crítico universal (consulta: 15 de octubre de 2026).
- Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, portal de José Cadalso: vida de Cadalso y fechas de las Cartas marruecas (consulta: 15 de octubre de 2026).
- Real Academia Española, historia de la institución: fundación de la RAE (1713) (consulta: 15 de octubre de 2026).
Sigue con la Lengua Castellana y Literatura
Barroco
3.º de ESO y 1.º de Bachillerato
El siglo XVII del desengaño: la vida es breve y engañosa. Góngora retuerce la forma, Quevedo el pensamiento y Lope y Calderón llenan los corrales.
Romanticismo
4.º de ESO y 1.º de Bachillerato
El movimiento del yo, la libertad y los sentimientos: llega a España en 1833 y deja a Larra, Espronceda, Zorrilla y, ya tardíos, a Bécquer y Rosalía.
Movimientos literarios
3.º y 4.º de ESO y 1.º y 2.º de Bachillerato
Diez movimientos y ocho siglos de literatura española, de los juglares a la generación del 27, en una línea del tiempo que se imprime y se completa.
Literatura medieval
3.º de ESO y 1.º de Bachillerato
Cuatro siglos de literatura para oír: los juglares y su Cid, los clérigos y la cuaderna vía, los cuentos con moraleja y las coplas de Manrique.
Todos los temas de Lengua Castellana y Literatura de la ESOLengua Castellana y Literatura de Bachillerato