Los adverbios: clases, lista de ejemplos y locuciones adverbiales
El adverbio dice dónde, cuándo, cómo o cuánto, y modifica a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. No cambia nunca de forma.
Apartados del tema (7)
Qué es un adverbio
El adverbio es una palabra invariable: no tiene género, ni número, ni tiempos, así que nunca concuerda con nada. Su trabajo es modificar a otras palabras: a un verbo («corre deprisa»), a un adjetivo («muy amable») o a otro adverbio («bastante lejos»). Algunos afectan a toda la oración: «Quizá llueva», «Efectivamente, tenías razón».
Es el núcleo del sintagma adverbial, que puede llevar a su vez un modificador («muy») o un complemento con preposición («lejos de su casa»). Cuando acompaña al verbo, el sintagma adverbial suele ser un complemento circunstancial: en «Mis hermanos nadan muy bien», «muy bien» dice cómo nadan.
Oración simple, enunciativa afirmativa, predicativa intransitiva.
Análisis sintáctico de «Mis hermanos nadan muy bien.»:
- Sujeto: «Mis hermanos» (sintagma nominal)
- Determinante: «Mis»
- Núcleo: «hermanos»
- Predicado verbal: «nadan muy bien» (sintagma verbal)
- Núcleo verbal: «nadan»
- Complemento circunstancial de modo: «muy bien» (sintagma adverbial)
- Modificador: «muy» (sintagma adverbial)
- Núcleo: «muy»
- Núcleo: «bien»
- Modificador: «muy» (sintagma adverbial)
Clases de adverbios
Por su significado, los adverbios se agrupan en siete clases. Las cuatro primeras se reconocen con una pregunta al verbo: lugar (¿dónde?), tiempo (¿cuándo?), modo (¿cómo?) y cantidad (¿cuánto?). Las otras tres no responden a ninguna pregunta: afirman (sí, también), niegan (no, tampoco, nunca) o expresan duda (quizá, acaso, posiblemente).
Algunos están en dos casillas según el libro: «nunca» y «jamás» niegan y a la vez dicen cuándo, y por eso unos los clasifican como de negación y otros como de tiempo. La tabla los pone con la negación.
| Clase | Responde a / qué hace | Adverbios | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| De lugar | ¿dónde? | aquí, ahí, allí, acá, allá, cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, dentro, fuera, encima, debajo, enfrente, alrededor | Santiago trabaja lejos. |
| De tiempo | ¿cuándo? | hoy, ayer, mañana, anoche, ahora, antes, después, luego, pronto, tarde, temprano, siempre, ya, todavía, aún, entonces, recién | Mañana visitaremos el museo. |
| De modo | ¿cómo? | bien, mal, así, despacio, deprisa, regular, mejor, peor, rápidamente | Valentina canta bien. |
| De cantidad | ¿cuánto? | muy, mucho, poco, bastante, demasiado, más, menos, casi, tan, tanto, apenas | El perro ladra mucho. |
| De afirmación | afirma | sí, también, ciertamente, efectivamente | Yo también lo sé. |
| De negación | niega | no, tampoco, nunca, jamás | Sofía no come carne. |
| De duda | expresa duda | quizá, quizás, acaso, posiblemente, probablemente | Quizá llueva esta tarde. |
Interrogativos, exclamativos y relativos
Dónde, cuándo, cómo y cuánto llevan tilde cuando preguntan o exclaman, también en las preguntas indirectas («no sé cuándo vuelve»). Sin tilde, donde, cuando, como y cuanto son adverbios relativos: unen una oración con otra y se refieren a algo dicho antes («la casa donde nací»).
Sin antecedente («Llámame cuando llegues») siguen siendo adverbios relativos, no conjunciones: unen las dos oraciones y, a la vez, son el complemento circunstancial de su verbo. La proposición que introducen es una relativa libre; muchos libros la llaman subordinada adverbial de tiempo, de lugar o de modo.
| Significado | Interrogativos y exclamativos (con tilde) | Relativos (sin tilde) |
|---|---|---|
| Lugar | dónde: ¿Dónde vives? | donde: Esta es la casa donde nací. |
| Tiempo | cuándo: ¿Cuándo empieza el partido? | cuando: Llámame cuando llegues. |
| Modo | cómo: ¡Cómo llueve! | como: Hazlo como te expliqué. |
| Cantidad | cuánto: ¡Cuánto llueve hoy! | cuanto: Come cuanto quieras. |
Adverbios en -mente: cómo se forman y su tilde
Muchos adverbios de modo se forman con la forma femenina de un adjetivo y la terminación -mente: lenta → lentamente, tranquila → tranquilamente; si el adjetivo tiene una sola forma, se añade sin más: fácil → fácilmente. Conservan la tilde del adjetivo si la tenía: rápida → rápidamente, cortés → cortésmente.
Cuando van dos seguidos unidos por una conjunción, solo el último lleva -mente y el primero toma la forma femenina del adjetivo: «lo explicó clara y sencillamente».
Locuciones adverbiales
Una locución adverbial es un grupo de palabras que funciona como un solo adverbio: «a menudo» equivale a «frecuentemente» y «tal vez», a «quizá». No se pueden separar ni cambiar de orden, y se clasifican igual que los adverbios. «En seguida» se puede escribir también junto, «enseguida».
| Locución | Clase | Ejemplo |
|---|---|---|
| a menudo | de tiempo | Vamos a menudo al cine. |
| a veces | de tiempo | A veces llego tarde. |
| de vez en cuando | de tiempo | Mis primos vienen de vez en cuando. |
| de repente | de modo | De repente se fue la luz. |
| de pronto | de modo | De pronto empezó a granizar. |
| en seguida (o enseguida) | de tiempo | Vuelvo en seguida. |
| a ciegas | de modo | Buscó el interruptor a ciegas. |
| de memoria | de modo | Se sabe el poema de memoria. |
| sin duda | de afirmación | Es, sin duda, la mejor idea. |
| por supuesto | de afirmación | Por supuesto que te ayudo. |
| tal vez | de duda | Tal vez venga mañana. |
| a lo mejor | de duda | A lo mejor nos vemos en la fiesta. |
| en absoluto | de negación | No me molesta en absoluto. |
Usos de España y de América
Los adverbios son casi los mismos en todo el español, pero algunos se usan más en un sitio que en otro. Acá y allá son mucho más frecuentes en América que en España, donde se prefieren aquí y allí. En América se usa recién delante de un verbo conjugado («recién llegó», ‘acaba de llegar’), mientras que en España solo va delante de participios («recién llegado»). Y en México y otros países, ahorita es muy frecuente, con el sentido de ‘ahora mismo’ o ‘dentro de un rato’ según el contexto.
En cambio, hay usos que la norma no recomienda en ningún sitio: con los adverbios de lugar, «delante de mí» y «detrás de ti», no «delante mío» ni «detrás tuyo».
Adverbio o adjetivo
Algunos adjetivos se usan como adverbios sin cambiar de forma: «habla claro», «pega fuerte», «corre rápido». La prueba es siempre la misma: si acompaña al verbo y no concuerda con nadie, es adverbio («ellas hablan claro»); si acompaña a un sustantivo y concuerda con él, adjetivo («unas ideas claras»). «Medio» funciona igual: delante de un adjetivo es adverbio y no cambia («está medio dormida», no «media dormida»).
Ejemplos resueltos paso a paso
Ejemplo 1: Busca los adverbios de «Amara siempre llega temprano.» y di de qué clase es cada uno
- «siempre»: adverbio de tiempo. Responde a «¿cuándo llega?».
- «temprano»: adverbio de tiempo. También dice cuándo: hay dos adverbios de tiempo.
Solución siempre: de tiempo · temprano: de tiempo
Ejemplo 2: Busca los adverbios de «Aquellas montañas parecen muy lejanas desde aquí.» y di de qué clase es cada uno
- «muy»: adverbio de cantidad. Modifica al adjetivo «lejanas»: dice cuánto.
- «aquí»: adverbio de lugar. Dice dónde: es un adverbio de lugar, término de la preposición «desde».
- No lo son: «Aquellas» (determinante), «desde» (preposición).
Solución muy: de cantidad · aquí: de lugar
Ejemplo 3: Di de qué clase es el adverbio o la locución marcados: «Mi hermana también juega al ajedrez.» «Quizá llueva esta tarde.» «Tal vez lleguemos tarde.»
- «también», en «Mi hermana también juega al ajedrez»: adverbio de afirmación.
- «Quizá», en «Quizá llueva esta tarde»: adverbio de duda.
- «Tal vez», en «Tal vez lleguemos tarde»: locución adverbial de duda. Son dos palabras que funcionan juntas como un solo adverbio: es una locución adverbial.
Solución también: adverbio de afirmación · Quizá: adverbio de duda · Tal vez: locución adverbial de duda
Errores frecuentes
- Hacer concordar un adverbio que va delante de un adjetivo: «está media dormida» por «está medio dormida».
- Decir «delante mío» o «detrás tuyo»: con los adverbios de lugar se dice «delante de mí», «detrás de ti».
- Quitar la tilde del adjetivo al formar el adverbio en -mente: «facilmente» por «fácilmente».
- Escribir sin tilde los interrogativos («¿donde vives?») o con tilde los relativos («la casa dónde nací»).
- Clasificar todos los acabados en -mente como de modo: «probablemente» es de duda y «últimamente», de tiempo.
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Oración 16 de 41 · 2.º de ESO2.º de secundaria
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En España:
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La Orden EFP/754/2022 no nombra los adverbios: en todos los cursos pide distinguir la categoría gramatical de la función. En Aulapedia se sitúan las clases de adverbios en 1.º, las locuciones y los interrogativos y relativos en 2.º, y el adverbio como núcleo del sintagma adverbial, con sus complementos, en 3.º. Tu comunidad autónoma puede ordenarlo de otra forma: consulta la programación de tu centro.
Este tema sigue el currículo de España. En México, la gramática, la ortografía y la literatura se trabajan en Español, del campo formativo Lenguajes de la secundaria (fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana), y en el bachillerato, en Lengua y Comunicación.
Para repasarlo en verano o antes de un examen, está en el cuadernillo de repaso de Lengua de 2.º de ESO, con sus soluciones.
Qué trabaja según el currículo
Elementos del currículo que se trabajan en este tema, con el texto literal de la norma.
Lengua Castellana y Literatura · Educación Secundaria Obligatoria, 1.º y 2.º
Ver competencias, criterios y saberes · Lengua Castellana y Literatura, Educación Secundaria Obligatoria, 1.º y 2.º
Saberes básicos · Lengua Castellana y Literatura, Educación Secundaria Obligatoria, 1.º y 2.º
D. Reflexión sobre la lengua
- Distinción entre la forma (categoría gramatical) y la función de las palabras (funciones sintácticas), y conocimiento de los procedimientos léxicos (afijos) y sintácticos para el cambio de categoría.
Fuente: RD 217/2022, enseñanzas mínimas estatales.
Lengua Castellana y Literatura · Educación Secundaria Obligatoria, 3.º y 4.º
Ver competencias, criterios y saberes · Lengua Castellana y Literatura, Educación Secundaria Obligatoria, 3.º y 4.º
Saberes básicos · Lengua Castellana y Literatura, Educación Secundaria Obligatoria, 3.º y 4.º
D. Reflexión sobre la lengua
- Distinción entre la forma (categoría gramatical) y la función de las palabras (funciones sintácticas de la oración simple) y consolidación de los procedimientos léxicos (afijos) y sintácticos para el cambio de categoría.
Fuente: RD 217/2022, enseñanzas mínimas estatales.
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Fuentes (5)
- RAE y ASALE, Nueva gramática de la lengua española (2009) y Nueva gramática básica de la lengua española (2011): clases de palabras y sus subclases, terminología y criterios de análisis; no se copian sus ejemplos ni sus tablas (consulta: 15 de octubre de 2026).
- RAE y ASALE, Glosario de términos gramaticales (2019-2020): terminología escolar de referencia (clases de palabras, sus subclases, raíz y morfemas); no se copian sus ejemplos (consulta: 15 de octubre de 2026).
- RAE y ASALE, Diccionario panhispánico de dudas, «delante»: que no se recomienda «delante mío» (se dice «delante de mí»), igual que con detrás, cerca, encima… (consulta: 15 de octubre de 2026).
- RAE y ASALE, Diccionario panhispánico de dudas, «recién»: «recién» delante de un verbo conjugado, propio de América («recién llegó») (consulta: 15 de octubre de 2026).
- RAE y ASALE, Diccionario panhispánico de dudas, «medio»: «medio» delante de un adjetivo es adverbio y no varía (consulta: 15 de octubre de 2026).
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El complemento circunstancial dice dónde, cuándo, cómo, cuánto, con quién, con qué, para qué o por qué pasa lo que dice el verbo; casi siempre se puede quitar.
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