El complemento de régimen (CRég) y la preposición que pide el verbo
El complemento de régimen es un sintagma con la preposición que pide el verbo (confiar en, carecer de, contar con); al sustituirlo, la preposición se queda.
Apartados del tema (5)
Qué es el complemento de régimen
Algunos verbos no se construyen con un CD, sino con una preposición fija: se cree en algo, se carece de algo, se cuenta con alguien, se renuncia a algo. El sintagma que empieza por esa preposición es el complemento de régimen (CRég): «de hospital», en «Este pueblo carece de hospital». Se llama así porque el verbo rige, es decir, elige, la preposición.
El Glosario de términos gramaticales de la RAE y la ASALE lo llama complemento de régimen preposicional, y en algunos libros aparece como suplemento o complemento preposicional. Siempre es un sintagma preposicional; en las oraciones compuestas, puede ser una oración entera que empieza por la preposición («me acuerdo de que llovía»).
Como el CD, es un complemento que el verbo necesita: si lo quitas, el verbo se queda cojo («este pueblo carece») o cambia de sentido. Puede ir solo («este pueblo carece de hospital») o junto a un CD («convencí a mi hermano de la idea», «llenó el vaso de agua»), pero casi nunca hay dos en la misma oración.
Oración simple, enunciativa afirmativa, predicativa intransitiva.
Análisis sintáctico de «El equipo cuenta con buenos jugadores.»:
- Sujeto: «El equipo» (sintagma nominal)
- Determinante: «El»
- Núcleo: «equipo»
- Predicado verbal: «cuenta con buenos jugadores» (sintagma verbal)
- Núcleo verbal: «cuenta»
- Complemento de régimen: «con buenos jugadores» (sintagma preposicional)
- Enlace: «con»
- Término: «buenos jugadores» (sintagma nominal)
- Adyacente: «buenos» (sintagma adjetival)
- Núcleo: «buenos»
- Núcleo: «jugadores»
- Adyacente: «buenos» (sintagma adjetival)
Cómo se reconoce el complemento de régimen
Cuatro pistas, y la primera es la que más ayuda:
- La preposición se queda al sustituir. Cambia el término por un pronombre (él, ella, ellos, ello, eso) y la preposición sigue en su sitio. En «Mis abuelos disfrutan de su jubilación en la costa», la preposición se queda al sustituir: Mis abuelos disfrutan de ella en la costa.
- No se cambia por un adverbio. Un circunstancial de lugar admite «allí» y uno de tiempo, «entonces»; un complemento de régimen, nunca.
- La preposición no se cambia por otra sin cambiar el sentido del verbo: se confía en alguien y se depende de algo, no al revés.
- El verbo lo necesita: sin él, la oración queda incompleta o significa otra cosa.
Verbos que llevan complemento de régimen
La lista recoge los más frecuentes en los libros de la ESO, agrupados por su preposición. El ejemplo de cada fila es una oración del banco de Aulapedia, analizada a mano.
| Preposición | Verbos | Ejemplo del banco |
|---|---|---|
| de | acordarse de, arrepentirse de, carecer de, depender de, disfrutar de, hablar de, olvidarse de, quejarse de, reírse de, tratar de | «de mis chistes» en «Valeria se ríe de mis chistes» |
| en | confiar en, consistir en, creer en, fijarse en, influir en, insistir en, pensar en | «en el rendimiento de los deportistas» en «La alimentación influye en el rendimiento de los deportistas» |
| con | contar con, soñar con, conformarse con, encontrarse con | «con buenos jugadores» en «El equipo cuenta con buenos jugadores» |
| a | aspirar a, renunciar a, acostumbrarse a, oponerse a | «a una beca de investigación» en «La mejor alumna de la clase aspira a una beca de investigación» |
| por | optar por, interesarse por, preocuparse por | «por una solución sencilla» en «La directora optó por una solución sencilla» |
¿Complemento de régimen o circunstancial?
La confusión más común es con el circunstancial, que también puede empezar por preposición. Mira la misma «en» en dos oraciones del banco: en «Nadie se fijó en el cartel de la entrada», «en el cartel de la entrada» es lo que «fijarse» necesita (Nadie se fijó en él); en «Daniela esperó a sus amigas en la puerta del cine», «en la puerta del cine» solo dice dónde, se puede quitar y se cambia por «allí».
Una oración puede tener los dos: en «Mis abuelos disfrutan de su jubilación en la costa», «de su jubilación» es CRég y «en la costa», CCL. Con «con» pasa lo mismo: «con buenos jugadores» completa a «contar con», mientras que «con mi madre», en «Cocino con mi madre los domingos», es una compañía (CCComp).
Oración simple, enunciativa afirmativa, predicativa intransitiva.
Análisis sintáctico de «Mis abuelos disfrutan de su jubilación en la costa.»:
- Sujeto: «Mis abuelos» (sintagma nominal)
- Determinante: «Mis»
- Núcleo: «abuelos»
- Predicado verbal: «disfrutan de su jubilación en la costa» (sintagma verbal)
- Núcleo verbal: «disfrutan»
- Complemento de régimen: «de su jubilación» (sintagma preposicional)
- Enlace: «de»
- Término: «su jubilación» (sintagma nominal)
- Determinante: «su»
- Núcleo: «jubilación»
- Complemento circunstancial de lugar: «en la costa» (sintagma preposicional)
- Enlace: «en»
- Término: «la costa» (sintagma nominal)
- Determinante: «la»
- Núcleo: «costa»
| Complemento de régimen | Complemento circunstancial | |
|---|---|---|
| La preposición | La elige el verbo | La que pida el sentido |
| ¿Se puede quitar? | No, sin cambiar el verbo | Casi siempre |
| ¿Se cambia por un adverbio? | No | Sí: allí, entonces, así |
| ¿Cuántos hay? | Uno | Uno o varios |
¿Complemento de régimen o directo? Los verbos pronominales
Hay verbos que cambian de construcción: con el pronombre llevan CRég y sin él, CD. «Esta mañana olvidé el paraguas» tiene un CD (Esta mañana lo olvidé), pero «Esta mañana me olvidé del paraguas» tiene un CRég (Esta mañana me olvidé de él). Lo mismo pasa con «recordar algo» y «acordarse de algo».
En los verbos pronominales, como acordarse, quejarse, reírse o arrepentirse, el pronombre (me, te, se, nos) forma parte del verbo y va dentro del núcleo verbal: no es CD ni CI. En «Ahora me arrepiento de mis palabras», el núcleo es «me arrepiento» y el CRég, «de mis palabras».
Y la «a» de «renunciar a» o «aspirar a» no convierte al CRég en un CI: en «La atleta renunció a la final por una lesión de rodilla» no se puede decir «le renunció».
Ejemplos resueltos paso a paso
Ejemplo 1: Analiza sintácticamente: «Este documental trata de los volcanes.»
- Verbo conjugado: «trata», en tercera persona del singular. Es el núcleo del predicado (NV).
- Sujeto: «Este documental», que concuerda con el verbo en tercera persona del singular.
- Predicado verbal: «trata de los volcanes».
- «de los volcanes»: complemento de régimen (CRég), sintagma preposicional. La preposición se queda al sustituir: Este documental trata de ellos.
- «Tratar de» (‘tener por tema’) pide su preposición: «de los volcanes» es CRég. Sin él, «Este documental trata» no se entiende.
Solución Oración simple, enunciativa afirmativa, predicativa intransitiva.
Análisis sintáctico de «Este documental trata de los volcanes.»:
- Sujeto: «Este documental» (sintagma nominal)
- Determinante: «Este»
- Núcleo: «documental»
- Predicado verbal: «trata de los volcanes» (sintagma verbal)
- Núcleo verbal: «trata»
- Complemento de régimen: «de los volcanes» (sintagma preposicional)
- Enlace: «de»
- Término: «los volcanes» (sintagma nominal)
- Determinante: «los»
- Núcleo: «volcanes»
Ejemplo 2: Analiza sintácticamente: «Nadie se fijó en el cartel de la entrada.»
- Verbo conjugado: «se fijó», en tercera persona del singular. Es el núcleo del predicado (NV).
- Sujeto: «Nadie», que concuerda con el verbo en tercera persona del singular.
- Predicado verbal: «se fijó en el cartel de la entrada».
- «en el cartel de la entrada»: complemento de régimen (CRég), sintagma preposicional. La preposición se queda al sustituir: Nadie se fijó en él.
- «En el cartel» no dice dónde pasa algo: es lo que «fijarse en» necesita. Se sustituye por «en él», no por «allí»: es CRég, no CCL.
Solución Oración simple, enunciativa afirmativa, predicativa intransitiva.
Análisis sintáctico de «Nadie se fijó en el cartel de la entrada.»:
- Sujeto: «Nadie» (sintagma nominal)
- Núcleo: «Nadie»
- Predicado verbal: «se fijó en el cartel de la entrada» (sintagma verbal)
- Núcleo verbal: «se fijó»
- Complemento de régimen: «en el cartel de la entrada» (sintagma preposicional)
- Enlace: «en»
- Término: «el cartel de la entrada» (sintagma nominal)
- Determinante: «el»
- Núcleo: «cartel»
- Complemento del nombre: «de la entrada» (sintagma preposicional)
- Enlace: «de»
- Término: «la entrada» (sintagma nominal)
- Determinante: «la»
- Núcleo: «entrada»
Ejemplo 3: Analiza sintácticamente: «La mejor alumna de la clase aspira a una beca de investigación.»
- Verbo conjugado: «aspira», en tercera persona del singular. Es el núcleo del predicado (NV).
- Sujeto: «La mejor alumna de la clase», que concuerda con el verbo en tercera persona del singular.
- Predicado verbal: «aspira a una beca de investigación».
- «a una beca de investigación»: complemento de régimen (CRég), sintagma preposicional. La preposición se queda al sustituir: La mejor alumna de la clase aspira a ella.
Solución Oración simple, enunciativa afirmativa, predicativa intransitiva.
Análisis sintáctico de «La mejor alumna de la clase aspira a una beca de investigación.»:
- Sujeto: «La mejor alumna de la clase» (sintagma nominal)
- Determinante: «La»
- Adyacente: «mejor» (sintagma adjetival)
- Núcleo: «mejor»
- Núcleo: «alumna»
- Complemento del nombre: «de la clase» (sintagma preposicional)
- Enlace: «de»
- Término: «la clase» (sintagma nominal)
- Determinante: «la»
- Núcleo: «clase»
- Predicado verbal: «aspira a una beca de investigación» (sintagma verbal)
- Núcleo verbal: «aspira»
- Complemento de régimen: «a una beca de investigación» (sintagma preposicional)
- Enlace: «a»
- Término: «una beca de investigación» (sintagma nominal)
- Determinante: «una»
- Núcleo: «beca»
- Complemento del nombre: «de investigación» (sintagma preposicional)
- Enlace: «de»
- Término: «investigación» (sintagma nominal)
- Núcleo: «investigación»
Errores frecuentes
- Llamar CRég a cualquier sintagma con preposición detrás del verbo: si se puede quitar o cambiar por «allí», «entonces» o «así», es un circunstancial.
- Analizar el pronombre de los verbos pronominales como CD o CI: en «Valeria se ríe de mis chistes», «se ríe» es el núcleo verbal entero.
- Confundirlo con el CI porque lleva «a»: «renunciar a», «aspirar a» u «oponerse a» no admiten «le».
- Tomarlo por un complemento del nombre: en «Este documental trata de los volcanes», «de los volcanes» depende del verbo (trata de ellos), no del nombre «documental».
- Dejar fuera la preposición al analizar: el CRég es todo el sintagma, con su preposición («de su jubilación», no «su jubilación»).
Ponte a prueba
Cinco preguntas rápidas. Al elegir una respuesta ves si es correcta y por qué.
Practica el complemento de régimen con corrección
Oraciones del banco de Aulapedia, analizadas a mano: cada respuesta se corrige al momento y «Ver la solución» abre las cajas.
Oración 9 de 22 · 2.º de ESO2.º de secundaria
Mi hermano pequeño cree en los fantasmas.
Elige la función de cada parte de la oración y pulsa «Comprobar».
Ejercicios del complemento de régimen para imprimir
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En qué cursos se ve
En España:
- Lengua Castellana y Literatura de 2.º de ESO
- Lengua Castellana y Literatura de 3.º de ESO
- Lengua Castellana y Literatura de 4.º de ESO
La Orden EFP/754/2022 no nombra el complemento de régimen: pide las funciones sintácticas de la oración simple, sobre todo en 3.º y 4.º. Aulapedia lo sitúa en 2.º con los verbos más frecuentes, y en 3.º y 4.º con los pronominales (acordarse de, arrepentirse de) y los que se confunden con el CI (renunciar a, aspirar a). Tu comunidad autónoma puede ordenarlo de otra forma: consulta la programación de tu centro.
Este tema sigue el currículo de España. En México, la gramática, la ortografía y la literatura se trabajan en Español, del campo formativo Lenguajes de la secundaria (fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana), y en el bachillerato, en Lengua y Comunicación.
Para repasarlo en verano o antes de un examen, está en el cuadernillo de repaso de Lengua de 2.º de ESO y en el cuadernillo de repaso de Lengua de 3.º de ESO, con sus soluciones.
Qué trabaja según el currículo
Elementos del currículo que se trabajan en este tema, con el texto literal de la norma.
Lengua Castellana y Literatura · Educación Secundaria Obligatoria, 1.º y 2.º
Ver competencias, criterios y saberes · Lengua Castellana y Literatura, Educación Secundaria Obligatoria, 1.º y 2.º
Saberes básicos · Lengua Castellana y Literatura, Educación Secundaria Obligatoria, 1.º y 2.º
D. Reflexión sobre la lengua
- Relación entre los esquemas semántico y sintáctico de la oración simple. Observación y transformación de enunciados de acuerdo con estos esquemas y uso de la terminología sintáctica necesaria. Orden de las palabras y concordancia.
Fuente: RD 217/2022, enseñanzas mínimas estatales.
Lengua Castellana y Literatura · Educación Secundaria Obligatoria, 3.º y 4.º
Ver competencias, criterios y saberes · Lengua Castellana y Literatura, Educación Secundaria Obligatoria, 3.º y 4.º
Saberes básicos · Lengua Castellana y Literatura, Educación Secundaria Obligatoria, 3.º y 4.º
D. Reflexión sobre la lengua
- Distinción entre la forma (categoría gramatical) y la función de las palabras (funciones sintácticas de la oración simple) y consolidación de los procedimientos léxicos (afijos) y sintácticos para el cambio de categoría.
- Relación entre los esquemas semántico y sintáctico de la oración simple. Observación y transformación de enunciados de acuerdo con estos esquemas y uso de la terminología sintáctica necesaria.
Fuente: RD 217/2022, enseñanzas mínimas estatales.
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Fuentes (1)
- RAE y ASALE, Glosario de términos gramaticales, «complemento de régimen (preposicional)»: terminología (nombre y definición de la función); no se copian sus ejemplos (consulta: 15 de octubre de 2026).
Sigue con la Lengua Castellana y Literatura
Complemento circunstancial
1.º a 3.º de ESO
El complemento circunstancial dice dónde, cuándo, cómo, cuánto, con quién, con qué, para qué o por qué pasa lo que dice el verbo; casi siempre se puede quitar.
Herramienta: Oraciones para analizar
Complemento directo
1.º a 3.º de ESO
El complemento directo completa a un verbo transitivo: se sustituye por lo, la, los o las y, en la voz pasiva, pasa a ser el sujeto.
Herramienta: Oraciones para analizar
Complemento indirecto
2.º y 3.º de ESO
El complemento indirecto nombra a quien recibe la acción o sale ganando o perdiendo con ella: se sustituye por le o les y lleva «a» o es un pronombre.
Herramienta: Oraciones para analizar
Preposiciones
1.º a 3.º de ESO
La preposición une una palabra con su complemento, el término. La lista de la RAE tiene 23; dos de ellas, «cabe» y «so», ya casi no se usan.