Jerarquía de operaciones: en qué orden se calcula
El orden para calcular cuando hay varias operaciones: primero lo de dentro de los paréntesis, luego potencias y raíces, después × y ÷, y al final + y −.
El orden de las operaciones
Cuando una expresión tiene varias operaciones, no se calculan en el orden en que se leen: hay una jerarquía, un orden de prioridad que respeta todo el mundo, también las calculadoras científicas. Por eso 2 + 3 × 4 vale 14 y no 20: la multiplicación va antes que la suma.
- Primero, los símbolos de agrupación: lo que está entre paréntesis ( ), corchetes [ ] y llaves { }, de dentro afuera.
- Después, las potencias y las raíces.
- Luego, las multiplicaciones y las divisiones, de izquierda a derecha.
- Al final, las sumas y las restas, también de izquierda a derecha.
De izquierda a derecha
Multiplicar y dividir tienen la misma prioridad, igual que sumar y restar. Cuando aparecen seguidas, se resuelven en el orden en que están escritas: 24 ÷ 4 × 3 es 6 × 3 = 18, no 24 ÷ 12 = 2. Con las restas pasa lo mismo: 10 − 4 + 3 es 6 + 3 = 9, no 10 − 7 = 3. Hacer la multiplicación antes que la división porque «va antes en la lista» es de los errores más repetidos.
Paréntesis, corchetes y llaves
Los símbolos de agrupación sirven para cambiar el orden: (2 + 3) × 4 = 20. Cuando hay unos dentro de otros, se empieza por los más interiores, que suelen ser los paréntesis, y se va hacia fuera: primero ( ), luego [ ] y por último { }. Dentro de cada uno se respeta también la jerarquía: en [18 − (4 + 2) × 2] primero 4 + 2 = 6, después 6 × 2 = 12 y al final 18 − 12 = 6.
Cómo escribirlo en el cuaderno
Conviene copiar en cada renglón la expresión entera, cambiando solo la parte que se acaba de calcular y subrayándola antes de operar: así es fácil encontrar después dónde está un error. En México se escribe 4 × 3 y 12 ÷ 4, con punto decimal; en España es habitual 4 · 3 y 12 : 4, con coma decimal. El orden de las operaciones es el mismo, y las fichas de esta página se pueden generar con cualquiera de las dos notaciones.
Ejemplos resueltos paso a paso
Ejemplo 1: Calcula 3 + 2 × (8 − 5)²
Dentro del paréntesis: 8 − 5 = 3.
3 + 2 × 3²
La potencia: 3² = 9.
3 + 2 × 9
La multiplicación: 2 × 9 = 18.
3 + 18
La suma: 3 + 18 = 21.
Solución 21
Ejemplo 2: Calcula [18 − (4 + 2) × 2] ÷ 3
Dentro del paréntesis: 4 + 2 = 6.
[18 − 6 × 2] ÷ 3
Dentro del corchete, primero la multiplicación: 6 × 2 = 12.
[18 − 12] ÷ 3
Dentro del corchete: 18 − 12 = 6.
6 ÷ 3
La división: 6 ÷ 3 = 2.
Solución 2
Ejemplo 3: Calcula 24 ÷ 4 × 3 − √49 + 2³
Las potencias y las raíces: √49 = 7; 2³ = 8.
24 ÷ 4 × 3 − 7 + 8
La división: 24 ÷ 4 = 6.
6 × 3 − 7 + 8
La multiplicación: 6 × 3 = 18.
18 − 7 + 8
Las sumas y restas, de izquierda a derecha: 18 − 7 = 11; 11 + 8 = 19.
Solución 19
Errores frecuentes
- Calcular de izquierda a derecha sin mirar la prioridad: 2 + 3 × 4 no es 5 × 4 = 20, es 2 + 12 = 14.
- Hacer siempre la multiplicación antes que la división, o la suma antes que la resta: tienen la misma prioridad y van en el orden en que están escritas, 12 ÷ 3 × 2 = 8.
- Quitar un paréntesis sin haber terminado lo de dentro, o perder un signo al copiar la expresión de un renglón al siguiente.
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En qué cursos se veEn qué contenidos del programa se ve
En México, este contenido de la secundaria (fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana) se relaciona con el tema. Cada página trae lo que dice el programa en cada grado y una ficha con solucionario.
La Orden EFP/754/2022 no nombra la jerarquía de operaciones: habla de las «propiedades de las operaciones» en 1.º y 2.º, de las «operaciones con números enteros, fraccionarios y decimales» en 1.º y de las «operaciones con números enteros, racionales y expresiones decimales» en 2.º. En Aulapedia se sitúa en esos dos cursos. En México, la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación son un PDA de 1.er grado de secundaria. Tu comunidad autónoma puede ordenarlo de otra forma: consulta la programación de tu centro.
Para repasarlo en verano o antes de un examen, está en el cuadernillo de repaso de Matemáticas de 1.º de ESO, con las soluciones paso a paso.
Qué trabaja según el currículo
Elementos del currículo que se trabajan en este tema, con el texto literal de la norma.
Matemáticas · Educación Secundaria Obligatoria, 1.º a 3.º
Ver competencias, criterios y saberes · Matemáticas, Educación Secundaria Obligatoria, 1.º a 3.º
Saberes básicos
A. Sentido numérico
- Sentido de las operaciones: Propiedades de las operaciones (suma, resta, multiplicación, división y potenciación): cálculos de manera eficiente con números naturales, enteros, fraccionarios y decimales tanto mentalmente como de forma manual, con calculadora u hoja de cálculo.
- Sentido de las operaciones: Operaciones con números enteros, fraccionarios o decimales en situaciones contextualizadas.
Fuente: RD 217/2022, enseñanzas mínimas estatales.
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