Primera página de la ficha «Cómo lavarse las manos»: la lectura empieza «Lávate las manos antes de comer. Lávate las manos después de ir al baño. 1. Abre el agua…»

2 páginas + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Cómo lavarse las manos: instrucciones en lectura fácil

Lectura · Lectura fácil

5 años – 3.º Primaria3.º de preescolar – 3.er grado de primariaInicial 5 años – 3.er grado
2 páginas
Con soluciones
≈ 15 min
PDF A4 y Carta

Seis pasos numerados, cada uno con su pictograma, y los momentos en que conviene lavarse las manos. El tiempo de frotar (contar hasta 20) sigue la recomendación de los CDC de frotar al menos 20 segundos. Se puede colgar junto al lavabo y usar como agenda visual.

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Qué trae la ficha

Hoja 1: el texto «Cómo lavarse las manos» (instrucciones), con 6 dibujos y el recuadro de palabras difíciles.
Hoja 2: 4 preguntas para responder rodeando, marcando sí o no, ordenando o escribiendo.
Las soluciones en rojo y, al final, una guía «Para el adulto» con los pasos para leerlo en clase.

El texto en lectura fácil

Cómo lavarse las manos

Lávate las manos antes de comer.

Lávate las manos después de ir al baño.

1. Abre el agua y mójate las manos.

2. Échate jabón en las manos.

3. Frota las palmas, los dedos y las uñas.

Frota mientras cuentas hasta 20.

4. Quita el jabón con agua.

5. Cierra el agua.

6. Sécate las manos con una toalla o con papel.

palma: la parte de dentro de la mano.
frotar: pasar una mano sobre la otra muchas veces.

Preguntas y soluciones

1
Pon los números del 1 al 4 en orden.
- a) Me seco las manos.
- b) Me mojo las manos.
- c) Me froto las manos.
- d) Me echo jabón.
Ver la respuesta de la pregunta 1
1. Me mojo las manos. 2. Me echo jabón. 3. Me froto las manos. 4. Me seco las manos.
2
¿Qué necesitas para lavarte las manos? Rodea dos dibujos.
- a) jabón
- b) lápiz
- c) toalla
- d) pelota
Ver la respuesta de la pregunta 2
jabón, toalla
3
Lee cada frase. Marca sí o no.
- a) Me lavo las manos antes de comer.
- b) Froto las manos mientras cuento hasta 20.
- c) Dejo el agua abierta al terminar.
Ver la respuesta de la pregunta 3
Me lavo las manos antes de comer. Sí. Froto las manos mientras cuento hasta 20. Sí. Dejo el agua abierta al terminar. No.
¿Cuándo te lavas las manos? Escribe un momento.
Ver la respuesta de la pregunta 4
Respuesta libre. Por ejemplo: Después de jugar en el patio.

Pautas de lectura fácil que sigue

Una idea en cada frase y cada frase en su línea, sin partir palabras.
Frases cortas, en presente y en voz activa; palabras de uso común.
Números en cifras (9 de la mañana, 8 años), sin porcentajes ni números romanos.
Letra sin remates de 15 puntos, interlineado amplio y texto alineado a la izquierda.
Un dibujo junto a cada grupo de frases y los pasos numerados.
Las palabras difíciles, explicadas en un recuadro aparte.

Está escrito siguiendo las pautas de la norma UNE 153101:2018 EX y de Inclusion Europe, pero no ha pasado la validación con personas con dificultades de comprensión lectora que piden la norma y el logotipo europeo de lectura fácil.

Fuente del dato: CDC, «Clean Hands: When and How to Wash Your Hands» (frotar al menos 20 segundos): cdc.gov/clean-hands.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Leer y seguir en orden los pasos para lavarse las manos y saber cuándo hacerlo.

Antes
Mira los dibujos con el grupo y pregunta de qué creen que trata el texto. Lee en voz alta las palabras difíciles del recuadro.
Durante
Lee el texto mientras siguen la línea con el dedo, o deja que lo lean solos. Cada frase está en su línea: haz una pausa al final de cada una.
Después
Responde las preguntas de la segunda hoja y pide que cuenten con sus palabras lo más importante.

Autocorrección con el solucionario

Imprime aparte «Solo las soluciones» y déjalas en un sitio fijo del aula: quien termina, comprueba sus respuestas y vuelve a su mesa. Más formas de corregir con el solucionario

Adaptación NEAE

Las preguntas se pueden responder señalando o diciendo la respuesta. Tapa con una hoja los grupos que no se leen para centrar la atención.

Preguntas frecuentes

¿Qué es la lectura fácil?

Es una forma de escribir y de presentar los textos para que los entiendan mejor las personas con dificultades de comprensión lectora: frases cortas, una idea por frase, palabras de uso común, imágenes de apoyo y una maqueta clara. En España la recoge la norma UNE 153101:2018 EX.

¿Estos textos llevan el logotipo de lectura fácil?

No. Están escritos siguiendo las pautas, pero no han pasado la validación con personas con dificultades de comprensión lectora que piden la norma y el logotipo europeo de lectura fácil (de Inclusion Europe).

¿Para quién son?

Para el alumnado con dificultades de comprensión lectora, con discapacidad intelectual, con TEA o con dislexia, y para quien está aprendiendo español. También sirven a toda la clase como primera lectura de un tema.

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Quién lo hace y cómo

Lo prepara Aulapedia. El PDF, en A4 y Carta, y el Word editable salen de nuestro propio generador.

Actualizado el 14 de octubre de 2026

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