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Primera página de la ficha «Tienes derecho a jugar»: la lectura empieza «Los niños y las niñas tienen derechos. Un derecho es algo que te corresponde por ser persona. Muchos…»

2 páginas + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Lectura fácil: tienes derecho a jugar (artículo 31)

Lectura · Lectura fácil

  • 3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria3.er a 6.º grado
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 25 min
  • PDF A4 y Carta

Una versión en lectura fácil del artículo 31 de la Convención sobre los Derechos del Niño (Naciones Unidas, 1989), que reconoce el derecho al descanso, al juego y a participar en la cultura y en las artes. Es una adaptación para comprenderlo, no el texto oficial, y así se explica en la guía.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

  • Hoja 1: el texto «Tienes derecho a jugar» (derechos), con 4 dibujos y el recuadro de palabras difíciles.
  • Hoja 2: 4 preguntas para responder rodeando, marcando sí o no, ordenando o escribiendo.
  • Las soluciones en rojo y, al final, una guía «Para el adulto» con los pasos para leerlo en clase.

El texto en lectura fácil

Tienes derecho a jugar

Los niños y las niñas tienen derechos.

Un derecho es algo que te corresponde por ser persona.

Muchos países firmaron un acuerdo sobre los derechos de la infancia.

Se llama Convención sobre los Derechos del Niño.

El artículo 31 de la Convención dice que:

Tienes derecho a descansar.

Tienes derecho a jugar.

Tienes derecho a participar en la cultura y en el arte.

Las personas adultas tienen que respetar estos derechos.

convención
acuerdo escrito entre países.
artículo
cada parte numerada de una ley o de un acuerdo.

Preguntas y soluciones

  1. ¿Qué artículo habla del juego?

    • a) el artículo 3
    • b) el artículo 31
    • c) el artículo 100
    Ver la respuesta de la pregunta 1

    el artículo 31

  2. ¿Qué derechos nombra el texto? Rodea dos dibujos.

    • a) jugar
    • b) barco
    • c) descansar
    • d) coche
    Ver la respuesta de la pregunta 2

    jugar, descansar

  3. Lee cada frase. Marca sí o no.

    • a) Solo los adultos tienen derecho a jugar.
    • b) Las personas adultas tienen que respetar este derecho.
    • c) El arte y la cultura también son un derecho.
    Ver la respuesta de la pregunta 3

    Solo los adultos tienen derecho a jugar. No. Las personas adultas tienen que respetar este derecho. Sí. El arte y la cultura también son un derecho. Sí.

  4. ¿A qué te gusta jugar?

    Ver la respuesta de la pregunta 4

    Respuesta libre. Por ejemplo: Me gusta jugar a la pelota con mis amigos.

Pautas de lectura fácil que sigue

  • Una idea en cada frase y cada frase en su línea, sin partir palabras.
  • Frases cortas, en presente y en voz activa; palabras de uso común.
  • Números en cifras (9 de la mañana, 8 años), sin porcentajes ni números romanos.
  • Letra sin remates de 15 puntos, interlineado amplio y texto alineado a la izquierda.
  • Un dibujo junto a cada grupo de frases y los pasos numerados.
  • Las palabras difíciles, explicadas en un recuadro aparte.

Está escrito siguiendo las pautas de la norma UNE 153101:2018 EX y de Inclusion Europe, pero no ha pasado la validación con personas con dificultades de comprensión lectora que piden la norma y el logotipo europeo de lectura fácil.

Fuente del dato: Naciones Unidas, Convención sobre los Derechos del Niño (20-nov-1989), artículo 31: ohchr.org/es/instruments-mechanisms/instruments/convention-rights-child.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Comprender qué dice el artículo 31 de la Convención sobre los Derechos del Niño y relacionarlo con la vida diaria.

  1. Antes

    Mira los dibujos con el grupo y pregunta de qué creen que trata el texto. Lee en voz alta las palabras difíciles del recuadro.

  2. Durante

    Lee el texto mientras siguen la línea con el dedo, o deja que lo lean solos. Cada frase está en su línea: haz una pausa al final de cada una.

  3. Después

    Responde las preguntas de la segunda hoja y pide que cuenten con sus palabras lo más importante.

Autocorrección con el solucionario

Imprime aparte «Solo las soluciones» y déjalas en un sitio fijo del aula: quien termina, comprueba sus respuestas y vuelve a su mesa. Más formas de corregir con el solucionario

Adaptación NEAE

Las preguntas se pueden responder señalando o diciendo la respuesta. Tapa con una hoja los grupos que no se leen para centrar la atención.

Preguntas frecuentes

¿Qué es la lectura fácil?

Es una forma de escribir y de presentar los textos para que los entiendan mejor las personas con dificultades de comprensión lectora: frases cortas, una idea por frase, palabras de uso común, imágenes de apoyo y una maqueta clara. En España la recoge la norma UNE 153101:2018 EX.

¿Estos textos llevan el logotipo de lectura fácil?

No. Están escritos siguiendo las pautas, pero no han pasado la validación con personas con dificultades de comprensión lectora que piden la norma y el logotipo europeo de lectura fácil (de Inclusion Europe).

¿Para quién son?

Para el alumnado con dificultades de comprensión lectora, con discapacidad intelectual, con TEA o con dislexia, y para quien está aprendiendo español. También sirven a toda la clase como primera lectura de un tema.

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Lectura fácil: tienes derecho a jugar (artículo 31) (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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