Saltar al contenido
Aulapedia

¿Desde dónde enseñas?

Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE en España, NEM en México). Las páginas no cambian de dirección.

Primera página de la ficha «Si suena la alarma»: la lectura empieza «A veces suena la alarma de incendios. Muchas veces es un simulacro. La alarma suena muy fuerte. Si…»

2 páginas + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Lectura fácil: qué hacer si suena la alarma de incendios

Lectura · Lectura fácil

  • 1.º a 6.º de Primaria1.er a 6.º grado de primaria1.er a 6.º grado
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 20 min
  • PDF A4 y Carta

Las instrucciones de evacuación que todo el alumnado necesita entender, escritas siguiendo las pautas de lectura fácil y con los pictogramas de cada paso. Incluye qué hacer si el ruido molesta, algo que preocupa a muchos niños y niñas con autismo. Léela antes del simulacro y repásala después.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

Gratis y sin registro · Ayuda para descargar e imprimir

Con solucionario

Las respuestas van en rojo en las últimas páginas.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP para editar con Inkscape u otro editor SVG.

¿Has visto un error?Avísanos

Comparte esta lectura con tu clase

En Moodle: recurso URL, campo «URL externa».

Enlázalo en tu web o blogKit para centros

Qué trae la ficha

  • Hoja 1: el texto «Si suena la alarma de incendios» (instrucciones), con 6 dibujos y el recuadro de palabras difíciles.
  • Hoja 2: 4 preguntas para responder rodeando, marcando sí o no, ordenando o escribiendo.
  • Las soluciones en rojo y, al final, una guía «Para el adulto» con los pasos para leerlo en clase.

El texto en lectura fácil

Si suena la alarma de incendios

A veces suena la alarma de incendios.

Muchas veces es un simulacro.

La alarma suena muy fuerte.

Si el ruido te molesta, puedes taparte los oídos.

1. Deja lo que estás haciendo.

2. Haz una fila con tu clase.

Camina detrás de tu maestra o tu maestro.

Camina sin correr.

3. Sal al punto de encuentro.

Allí cuentan a todas las personas de la clase.

4. Espera con tu grupo.

Vuelves a clase cuando lo dice tu maestra o tu maestro.

simulacro
práctica para saber qué hacer si hay un incendio de verdad.
punto de encuentro
lugar fuera del edificio donde se reúne la clase.

Preguntas y soluciones

  1. Pon los números del 1 al 4 en orden.

    • a) Salgo al punto de encuentro.
    • b) Dejo lo que estoy haciendo.
    • c) Espero con mi grupo.
    • d) Hago una fila con mi clase.
    Ver la respuesta de la pregunta 1

    1. Dejo lo que estoy haciendo. 2. Hago una fila con mi clase. 3. Salgo al punto de encuentro. 4. Espero con mi grupo.

  2. ¿Qué haces cuando suena la alarma? Rodea el dibujo.

    • a) jugar
    • b) salir en fila
    • c) dormir
    Ver la respuesta de la pregunta 2

    salir en fila

  3. Lee cada frase. Marca sí o no.

    • a) Salgo corriendo.
    • b) Camino detrás de mi maestra o mi maestro.
    • c) Si el ruido me molesta, puedo taparme los oídos.
    Ver la respuesta de la pregunta 3

    Salgo corriendo. No. Camino detrás de mi maestra o mi maestro. Sí. Si el ruido me molesta, puedo taparme los oídos. Sí.

  4. ¿Cuándo vuelves a clase?

    • a) cuando quiero
    • b) cuando lo dice mi maestra o mi maestro
    • c) al día siguiente
    Ver la respuesta de la pregunta 4

    cuando lo dice mi maestra o mi maestro

Pautas de lectura fácil que sigue

  • Una idea en cada frase y cada frase en su línea, sin partir palabras.
  • Frases cortas, en presente y en voz activa; palabras de uso común.
  • Números en cifras (9 de la mañana, 8 años), sin porcentajes ni números romanos.
  • Letra sin remates de 15 puntos, interlineado amplio y texto alineado a la izquierda.
  • Un dibujo junto a cada grupo de frases y los pasos numerados.
  • Las palabras difíciles, explicadas en un recuadro aparte.

Está escrito siguiendo las pautas de la norma UNE 153101:2018 EX y de Inclusion Europe, pero no ha pasado la validación con personas con dificultades de comprensión lectora que piden la norma y el logotipo europeo de lectura fácil.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Conocer y ordenar los pasos que se siguen cuando suena la alarma de incendios en la escuela.

  1. Antes

    Mira los dibujos con el grupo y pregunta de qué creen que trata el texto. Lee en voz alta las palabras difíciles del recuadro.

  2. Durante

    Lee el texto mientras siguen la línea con el dedo, o deja que lo lean solos. Cada frase está en su línea: haz una pausa al final de cada una.

  3. Después

    Responde las preguntas de la segunda hoja y pide que cuenten con sus palabras lo más importante.

Autocorrección con el solucionario

Imprime aparte «Solo las soluciones» y déjalas en un sitio fijo del aula: quien termina, comprueba sus respuestas y vuelve a su mesa. Más formas de corregir con el solucionario

Adaptación NEAE

Las preguntas se pueden responder señalando o diciendo la respuesta. Tapa con una hoja los grupos que no se leen para centrar la atención.

Preguntas frecuentes

¿Qué es la lectura fácil?

Es una forma de escribir y de presentar los textos para que los entiendan mejor las personas con dificultades de comprensión lectora: frases cortas, una idea por frase, palabras de uso común, imágenes de apoyo y una maqueta clara. En España la recoge la norma UNE 153101:2018 EX.

¿Estos textos llevan el logotipo de lectura fácil?

No. Están escritos siguiendo las pautas, pero no han pasado la validación con personas con dificultades de comprensión lectora que piden la norma y el logotipo europeo de lectura fácil (de Inclusion Europe).

¿Para quién son?

Para el alumnado con dificultades de comprensión lectora, con discapacidad intelectual, con TEA o con dislexia, y para quien está aprendiendo español. También sirven a toda la clase como primera lectura de un tema.

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Lectura fácil: qué hacer si suena la alarma de incendios (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

También te puede servir

Vista previa de «Cómo lavarse las manos»

Cómo lavarse las manos

Lectura · NEAE

5 años – 3.º Primaria3.º de preescolar – 3.er grado de primariaInicial 5 años – 3.er grado

Con soluciones

Vista previa de «Una visita al médico»

Una visita al médico

Lectura · NEAE

1.º a 4.º de Primaria1.er a 4.º grado de primaria1.er a 4.º grado

Con soluciones

Vista previa de «Aviso de excursión»

Aviso de excursión

Lectura · NEAE

1.º a 4.º de Primaria1.er a 4.º grado de primaria1.er a 4.º grado

Con soluciones

Vista previa de «Normas de clase»

Normas de clase

Lectura · NEAE

5 años – 3.º Primaria3.º de preescolar – 3.er grado de primariaInicial 5 años – 3.er grado

Con soluciones

Vista previa de «Cuento: la tortuga Lola»

Cuento: la tortuga Lola

Lectura · NEAE

1.º a 4.º de Primaria1.er a 4.º grado de primaria1.er a 4.º grado

Con soluciones

Quién lo hace y cómo

Lo prepara Aulapedia. El PDF, en A4 y Carta, y el Word editable salen de nuestro propio generador.

Actualizado el