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Nombre:Fecha:Infografía: ¿cuánta agua dulce hay en elplaneta?Comprensión lectora · 5.º de Primaria (5.º grado de primaria) · Texto expositivo1 litroAgua dulce: 25 mL (2,5 %)Agua salada, sobre todode mares y océanos: 975mL (97,5 %)Hielo y nieve delos polos y losglaciares: casi el70 %Aguasubterránea:alrededor del 30%Lagos, ríos yotras: poco másdel 1 %Si toda el agua de la Tierra cupiera en labotella, todos los lagos y ríos del mundoserían solo un par de gotas.¿CUÁNTA AGUA DULCE HAY EN EL PLANETA? Vista desde el espacio, la Tierra esazul: el agua cubre aproximadamente el 71 % de su superficie. Parece muchísima, y loes, pero casi toda es salada. Esta infografía lo explica con un truco: imagina que todael agua de la Tierra cabe en una botella de un litro.LA BOTELLA. A la izquierda aparece una botella transparente de un litro, casi llena deagua azul oscuro. Una etiqueta dice: «Agua salada, sobre todo de mares y océanos:975 mililitros (97,5 %)». Solo una franja estrecha, de 25 mililitros, está pintada deazul claro: es toda el agua dulce del planeta (2,5 %).¿DÓNDE ESTÁ EL AGUA DULCE? De la franja azul claro salen tres flechas que llevan atres vasos pequeños. El primer vaso, lleno de cubitos de hielo, dice: «Hielo y nieve delos polos y los glaciares: casi el 70 % del agua dulce». Esa agua está congelada y no sepuede usar con facilidad. El segundo vaso, dibujado con capas de tierra y roca, dice:«Agua subterránea: alrededor del 30 %». Está guardada bajo el suelo, en losacuíferos, y para aprovecharla hay que hacer pozos. El tercer vaso está casi vacío ysolo tiene unas gotas: «Lagos, ríos, pantanos, suelo helado, humedad de la tierra,atmósfera y seres vivos: poco más del 1 %».aaulapedia.comInfografía: ¿cuánta agua dulce hay en el planeta? · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 3

3 páginas + 1 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Infografía: ¿cuánta agua dulce hay en el planeta?: lectura comprensiva para 5.º de Primaria

Lectura · Comprensión lectora

  • 5.º de Primaria5.º grado de primaria
  • 3 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 30 min
  • PDF A4 y Carta

«Infografía: ¿cuánta agua dulce hay en el planeta?» es un texto expositivo de 389 palabras pensado para 5.º de Primaria (5.º grado de primaria). La ficha incluye la lectura y 10 preguntas de comprensión literales, inferenciales y críticas, con una clave de soluciones para corregir en un momento. Interpretar datos y porcentajes en una infografía descrita en texto, ordenar cantidades y valorar la importancia de las fuentes.

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Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Interpretar datos y porcentajes en una infografía descrita en texto, ordenar cantidades y valorar la importancia de las fuentes.

  1. Antes

    Activa conocimientos previos: lee el título, mirad juntos de qué puede tratar y anticipad dos o tres palabras que aparecerán.

  2. Durante

    Primera lectura silenciosa y segunda en voz alta por párrafos. Subrayad las palabras desconocidas y deducid su significado por el contexto.

  3. Después

    Responden las preguntas individualmente y se corrigen en común justificando cada respuesta con una frase del texto. Las preguntas críticas dan para un pequeño debate.

Adaptación NEAE

Para alumnado con dislexia o dificultades lectoras: amplía la ficha al 125 %, lee el texto en voz alta antes y reduce el número de preguntas a las literales. El vocabulario que se pregunta está en la hoja del docente para trabajarlo antes en voz alta.

Ampliación

Pide que inventen dos preguntas nuevas sobre el texto para un compañero o que escriban un final alternativo o un titular para la lectura.

Qué trabaja según el currículo

LOMLOE · Lengua Castellana y Literatura (tercer ciclo)

Competencia específica 4. Comprender e interpretar textos escritos y multimodales, reconociendo el sentido global, las ideas principales y la información explícita e implícita, y realizando con ayuda reflexiones elementales sobre aspectos formales y de contenido, para adquirir y construir conocimiento y para responder a necesidades e intereses comunicativos diversos.

  • LCL 4.1Comprender el sentido global y la información relevante de textos escritos y multimodales, realizando inferencias y a partir de estrategias básicas de comprensión antes, durante y después de la lectura.
  • LCL 4.2Analizar, de manera acompañada, el contenido y aspectos formales y no formales elementales de textos escritos y multimodales, valorando su contenido y estructura y evaluando su calidad, fiabilidad e idoneidad en función del propósito de lectura.

Fuente: RD 157/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

Nueva Escuela Mexicana · Fase 5

  • LenguajesComprensión y producción de textos explicativos.
  • LenguajesComprensión y producción de textos argumentativos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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